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- 小班常规管理又有高招——音乐的魔力
- 幼儿园小朋友受到年龄的限制，在自我约束和自我管理方面能力较弱。就算老师在一旁时时刻刻的提醒，效果也不一定好。但今天要与大家分享的这个方法，或许能在建立幼儿良好常规方面助老师一臂之力，那就是——音乐的魔力。 音乐让孩子们学会自我约束和相互管理
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- 幼儿园班级常规不好？幼师必看
- 对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。 对小班而言，建立良好的常规会显得尤
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- 幼儿学习常规培养方法策略
- 所谓常规，是指沿袭下来的经常实行的规矩，通常的做法。即人们常说的“行为习惯”或“规则”。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。《上海市学前教育纲要》目标中也明确指出：“遵守共同生活所必需的规则”，“初步形成文明的生活态度和习惯”。.对于我
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- 幼儿园常规训练方法大全
- 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 一、幼儿园
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- 剪纸活动中的常规教育
- 开学至今已经快三个月了，通过开展“剪纸”的课题，小朋友的动手能力提高了许多，对剪纸也是充满了兴趣。但是在剪纸过程中我发现了问题，比如小朋友总是急于快点完成作品，有的剪了个大概轮廓就拿过来给我看，说“老师，我剪好了”，当我提醒他没有完全沿轮廓
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- 建立自由、平等氛围，促进常规管理
- 俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈，也是一个人生存在这个社会里首先所必须遵守的。大到国家的法律，小到集体的一日常规，都要求我们必须遵守一定的规则规范。在幼儿园一日生活中，教师常规的建立，是确保幼儿安全，发展
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- 着实培养孩子的行为习惯
- 寿光市羊口镇中心幼儿园 裴秀兰 丁美芹 一个好的习惯能使一个人终生受益。什么是好的行为习惯？现在普遍认同的概念是：心理平衡、始终保持良好的心态；个人与环境想协调、即环境适应能力强；有坚强的意志，有强烈的求知欲等等。提出问题：在这几年的实
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- 生活卫生习惯：小手帕上的故事
- 为培养孩子形成良好的生活卫生习惯，每天坚持带好干净的小手帕。在平时，我经常会对孩子们说：“小朋友们，请把你们的小手帕拿出来，我们和小手帕来做游戏吧！”很多孩子都高兴地拿出了小手帕说：“好！”这时，我听见了几个孩子说话声音，“老师，谭成龙没带
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- 让顽皮幼儿听话儿从午睡抓起
- 这一届班里的顽皮幼儿在班里很有一股“势力”，源、喆、灵是同一个早教托儿所过来的，都属聪明又调皮的类型。但各有特色，源调皮但与老师、小朋友关系较好，思维活跃，当行为不当时能接受老师的批评，但老师有时不顺他意，他会话语中朝老师发火；喆个性中有非
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- 教育从养成开始：小班排队做操练习
- “孩子们，接下来我们开始排队做操，来，四个排头的小朋友先站好，其他的小朋友想一想你在谁的后面，很快站好队伍……”我话音刚落，排头的四个小朋友很快在桌子旁边和中间站好了，几个反应比较快的孩子也找到了自己的队伍，并前后调整位置，站好了，还有一部
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- 小班孩子常规培养之反思
- 本学期我任教小班，小班的孩子没有大班孩子那么有很强的自我意识，特别是新入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去尝试。但是，同样矛盾的是，与家里不一样，家里是一个人，活动是自由的，有着自由的空间与时间。但在幼儿园里，在班里
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- 幼儿园里的规则与情感
- 在我们的生活中有时我们会觉得与孩子的距离近了，情感密切了，而班级中的规则、秩序反而差了。如何来把握规则与情感的度是很多教师困惑的问题。在我们的生活中，哪里有人群哪里就会有规则。幼儿园里的规则是孩子安全的保证，更是说一不说。可是我们也不得不认
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- 建立良好生活常规，形成自我有序管理
- 小班幼儿初次上幼儿园，难免会把在家里养成的习惯带到幼儿园，表现出没规没矩，想怎样就怎样，在一定程度上影响了幼儿园的教育教学工作。面对小班幼儿出现的种种的不适应，我们老师该怎样帮助幼儿建立良好的常规，逐步引导幼儿学习自我管理呢？一、 巧用图标
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- 放手让孩子尽情的玩
- 开学已经一个月了，孩子的进步是明显的，从第一天来哭哭啼啼的到现在是高高兴兴的来上幼儿园，孩子们每天都在进步，我的心里也感到很欣慰。反思这一个月来的工作，我感觉在常规的培养上，我还是心有余而力不足。理论知识说起来很简单，可是要将他们放到实践中
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- 午睡妙招——幼儿园生活常规
- 记得刚开学的几天，我们班的骄骄，吃完午饭就开始哭闹：“老师，我不睡觉，我等妈妈来接我！”就这样一直不停的重复着……刚开始老师答应着：“好好，骄骄不睡觉，等着妈妈，不哭，不能吵到小朋友哦！”“好！”骄骄答应着，果真立马不哭了……顺着骄骄的意，
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- 班主任做好班级常规教育经验：幼儿良好行为习惯培养
- 生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。作为一名副班主任配合好班主任做好班级常规教育是义不容辞的。一、常规培养从幼儿每天入园开始中班幼儿在园已有一年的时间
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- 成功来自于细节的魅力——谈常规培养
- “小事成就大事，细节成就完美。”这是我阅读汪中求所著的《细节决定成败》一书的最大感受与收获，也让我理解了为什么要提出“精细化管理”作为我们实验幼儿园的工作目标。班级的管理工作千头万绪，我把培养孩子们良好常规作为我班级管理的首要任务，因为班级
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- 午餐好习惯培养
- 进了中班，开学来发现许多幼儿午餐习惯很不好，还没开始吃，就嚷着这个不吃，那个少分点，着实让人头疼。记得英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。 于是最近在班级决定狠
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- 小班常规从孩子们的生活出发
- 开学到现在已经一个月了，我从孩子们的生活出发，用平时大家常说的“小美女”、“小帅哥”与孩子们打招呼，来拉近彼此之间的距离。这班是小三班升上来的，与孩子们的接触和观察中，发现这班孩子比较活跃，最大的问题在“常规”上,比如：在上课的时候，老师一
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- 与孩子成为朋友
- 开学已经快一个月了，可是我们班孩子却还是有点“野”。前几天，上了一堂亮相课，除了讲故事的时候孩子是安静的，其他环节总有人在那里沉浸于属于他的世界。这让我感到非常的无助。为什么想法设法地去规范孩子的行为，到头来却还是达不到自己的要求，带着一点
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- “伤心”的小水杯——托班
- 转眼间，我们宝宝班的孩子们在幼儿园度过了一个多月的时光了。在班级几位老师的共同努力下，孩子们的各项常规习惯都养成得不错。但是最近我发现，孩子们在吃点心的时候，总会听到“嘭嘭”杯子的敲击声，虽然多次提醒孩子们，但是效果不明显，个别几个孩子似乎
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- 不爱午睡的欣欣——用情解读童真
- 观察记录： 第一次与欣欣接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。针对欣欣这种情况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部
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- 小脚的朋友——小班拟人化教育
- 现在的孩子大多都是独生子女，自理能力是越来越差，更不用说是小班的孩子了。最近我发现班中有几位孩子还不会穿鞋子，有的还把鞋子左右脚穿反，我也曾每天在出入区域和起床后一遍遍的纠正，但收效甚差。今天正好学了故事：小脚的朋友，我灵机一动，小脚和鞋子
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- 怎样让幼儿入厕不吵闹
- 本学期，因为班级没有卫生间，所以一天下来要带幼儿入厕、盥洗4次。在入厕的时候，我们要经过少年宫的走廊以及少年宫老师的办公室，一般情况下，他们的办公室都是敞开的，当我们在去的途中如发出吵闹的声音，少年宫的老师则会“关门闭户”，这也是我们能理解
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- 用孩子的话来教育孩子
- 新的学期开始了，我和胡苏萍老师接任了大二班的孩子，对这个班的孩子来说幼儿园的学习生活并不陌生，但对我来说和这些孩子有着很多的心理距离。可是如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。开学第一天，由于胡苏平老师摔伤
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- 缩短孩子入睡时间的方法
- 宝宝们在午睡之前看动画片，有的时候一集动画片的时间较长，还来不及看完整集就到时间午休了，因此大部分宝宝还意犹未尽，让他们如厕、排队的过程中都能听到叽叽喳喳地讨论动画片情节的声音，包括进午睡房，盖上被子的前一刻，还不时地能听到模仿动漫人物的话
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- 小班常规培养总结
- 眨眼间这个学期又接近了尾声。回顾这一学期，我们班的三位老师都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使
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- 浅谈大班幼儿整理习惯的培养
- 摘要：大班是幼儿在幼儿园的最后一学年，也是幼小衔接的关键期，对大班幼儿进行良好整理习惯的养成教育，包含了培养幼儿的责任感、做事认真仔细、有始有终的态度，井然有序的生活习惯，培养时必须遵循由易到难的原则，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中
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- 家园一致 培养孩子良好的秩序感 （中班）
- 午睡一个小时后，几乎所以的孩子都进入了梦乡，妍妍、婷婷等几只“小猪”的鼾声此起彼伏，就像一首温馨的协奏曲……转身，见文文又弓着身子半蹲在床上：“文文，要不要小便?”“已经尿尿了。”掀开被子一看，整个枕头都湿透了、裤子湿了、两只袜子也湿透了…
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- 如何加强大班孩子的常规教育
- 情景一：下午，孩子们早早地就吃完点心，等着客人老师来大一班做客。说实话，这学期，孩子们的常规相比于中班，的确有了较明显的进步，对此我十分欣慰，也暗喜常规教育的进行有了起效。尽管是学期末，孩子们多多少少因为寒假将至，显得有些活跃，我还是对他们
