建立自由、平等氛围，促进常规管理

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈，也是一个人生存在这个社会里首先所必须遵守的。大到国家的法律，小到集体的一日常规，都要求我们必须遵守一定的规则规范。在幼儿园一日生活中，教师常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿自我意识及自我管理能力的关键，是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，常规不仅教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。所以我根据我们班幼儿的年龄特点来说说我的一点初浅的看法。

一、建立自由、平等氛围，促进常规管理。

一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。在常规建立时，我们首先应该不要以“老师”、“指挥者”自居，整天板着脸。我们应该给幼儿以平等、公平、合理的受教育环境，让他们自己明白什么是对的，什么是错的，哪些事情应该做，哪些事情不该做。使其身心健康发展、天性得到自然表现，让孩子有一定自由选择的权利和机会，让他们自由、主动地与周围环境事物互动起来，促进其身心的发展。我们应该让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿的一切活动的，而是用来帮助他们更好的生活在集体中。一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规，我们应该把对孩子的要求在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。

二、榜样的示范作用，努力做孩子的表率。

中班孩子的思维是具体形象，他们喜欢模仿成人做自己能做的事情，自我意识逐渐加强。老师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习和模仿的榜样。