让我们走进二期课改

意，愿意跟读儿歌，复述短小的故事或故事的一部分。

¨吸引幼儿喜欢听成人讲图书和看熟悉的、感兴趣的图画书。
¨引导幼儿一页一页地翻看图画书，喜欢发现、指认、讲述画面中感兴趣的人和物。
语言领域
¨萌发幼儿爱护图书的意识，不撕书。初步学习收放图书。
¨在日常生活和多种活动（绘画、涂色）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。
中班：语言领域
¨引导幼儿注意倾听和理解日常生活用语、成人的要求、儿童文学作品中的语言以及能够接触到的各种语言信息。
¨鼓励幼儿主动运用语言与他人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
¨鼓励幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
¨鼓励幼儿敢于当众讲话，讲话时自然、大方。
¨吸引幼儿喜欢读图书，能从阅读活动体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受，引导幼儿学会有序地收放图书，知道、爱惜图书。
语言领域
¨引导幼儿从前至后有顺序地阅读，能持续阅读一段时间，认真观察和理解画面内容，建立画面和口头语言间的联系，了解故事的情节线索，引导幼儿认识页码。
¨引导幼儿喜欢听儿童文学作品、会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。
¨引导幼儿能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径得到许多信息，从中获得知识和感受快乐。
¨在绘画、描摹、操作等活动中，引导幼儿用较正确的方法握笔、坐姿端正。
¨引导幼儿认识自己的名字。
大班：语言领域
¨引导幼儿能有意识地注意倾听，能听懂和理解所接受语言（一段话、一个儿童文学作品）的主要意思。
¨鼓励幼儿有礼貌地与他人交流，能大胆地运用各种表达方式清楚并连贯地表述自己的想法、做法和愿望。
¨引导

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