让我们走进二期课改

幼儿潜能的展露提供了条件与机会。
6.活动形式的多样性——课程实施依内容的不同采用全班、小组、个别、亲子、混龄、混班等形式，满足幼儿发展和教育的需要。
7.活动时空的开放性——幼儿园一日的活动有安排，但不是惟安排。
8.活动评价的发展性——评价的目的不是给幼儿贴标签、排名次，而是促进在其原有基础上的提高，推动进一步的发展；进教师专业化水平的提高。

健康领域
小班：
（一）生活卫生：
¨以和谐可亲的态度，使幼儿感到温暖、安全，并逐步建立起与教师的依恋关系。
¨在亲松愉快的气氛中，引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。
¨通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
¨引导幼儿养成勤盥洗的习惯，会用正确的方法洗手、洗脸，愿意做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和手绢或纸巾。
¨引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。
¨引导幼儿学习按次序穿脱衣服和鞋袜，把它们放在固定的地方。养成幼儿良好的睡眠习惯。
¨引导幼儿不用手或脏手绢揉眼睛，不将手或其他异物放进嘴、耳里。知道没有成人的同意，不随便吃东西。
¨引导幼儿知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
（二）安全
¨引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

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