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- 园本培训材料 游戏化体育课的组织与管理
- 一、游戏化体育课的意义 游戏化体育课是指根据幼儿的年龄特点及身心发展水平，将体育课内容赋予一定的情节、结构，使之具有趣味性、健身性、社会性和自主性，达到促进幼儿身心全面发展的目的。(一)激发幼儿对体育课的兴趣“兴趣是学习入门的向导”，幼儿
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- 花沟镇中心幼儿园：创新体现特色 资源丰富生活
- 伴随着秋收季节的到来，花沟镇中心幼儿园的师生们利用丰富的自然资源——玉米皮、柳条、泥土，小、中、大各个年级组分别制定了不同的教学目标，经过动手创新、实践、摸索，制作出一件件新颖而独特的手工艺品，体现了（幼儿教育 www.300168.com）独具特色的园
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- 以“问题”为依托，切实开展园本教研
- 一、园本教研的概念和内涵 园本即以幼儿园为本，以幼儿园为基础。简而言之就是“在幼儿园中，基于幼儿园，为了幼儿园”。园本教研的提法源于校本教研，但具体概念却众说纷纭。比较全面且具有代表性的陈述是：“园本教研是以幼儿园所存在的突出问题和幼儿
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- 稷下街道耿王幼儿园的园本课程开发和形成
- 稷下街道耿王幼儿园的园本课程起源于村南靠近的竹市场，我们在带孩子们参观竹市场时针对孩子的好奇心，萌发了用竹子制作教玩具的想法。我们购买了市场主人竹子的下脚料（大小、粗细、长短不一的竹筒）、竹坯、竹竿，开始尝试制作教玩具。 竹坯与竹
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- 记幼儿园园本研修后的反思
- 业务园长往往是园本研修的主持人，要使研修活动围绕主题深入地开展，很大程度上依靠业务园长良好的调控能力。通过本次园本公开研修活动，我觉得业务园长在开展研修活动中要做到以下几点：⒈善于把握话题话题是一场园本研修活动的起点和核心，主持人把握好话题
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- 以教师为研究主体的园本教研促教师专业发展
- 【内容摘要】二期课改以来，开展园本教研是教育发展的必然要求，园本教研从教师的实际需要出发，以具体实践为落脚点，具有灵活性、参与性、针对性和实效性，是促进教师开展研究性教学，提高专业化水平的一项创造性的教研活动。而以幼儿园教育教学实践中遇到的
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- 幼儿园“园本教研”现场研讨与展示活动
- 11月3日下午，我们太仓一行五人，赶赴苏州蠡口幼儿园，参加了该幼儿园关于绘本《钱鼠来了》的教研现场展示活动。本次研讨为该绘本教学的第三次研讨，活动分为四个流程，分别是一、介绍本次研讨主题：《借助特色绘本，开展有效教研》，二、交流分享环节：介绍
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- 正视自身 找寻合适——对我园课程规划、实施的思考
- 一、状况分析：我将幼儿园课程发展分为几个阶段：拿来主义阶段（照搬式）；有所调整阶段（简单式）；能够思考阶段（有意式）；熟悉清晰阶段（有价式）；持续发展阶段（突破式）。目前，我园只处于第二阶段。究其原因有三：1.多年形态制约，停滞不前（1）课程
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- 别样教研乐趣多
- 园本教研是以一线教师为主体的教研，能够发现并解决园内教师存在的真问题，是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。我园非常重视园本教研的有效开展，针对以往的教研过程大多以讲座、讨论会等形式为主，教师被动接受，兴致不高的现象，2016年2月24日，我园组
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- 幼儿园组织“有效美术活动探究”园本教研活动
- 从随堂听课中，发现美术活动的组织是不少老师的弱项，必须进行有效指导。布置了幼儿园里美术方面比较擅长的戚老师准备一个美术活动向大家展示，从具体的活动中让大家体会如何上好美术课。 戚老师向大家展示了一节大班美术活动《花朵真美丽》。活动一开
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- 轮胎也72变——轮胎“一物多玩”的园本教研
- 莱州市驿道镇中心幼儿园 《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”只有让幼儿对活动材料感兴趣，才能让幼儿主动参与活动。这就要求我们幼儿老师在日常户外
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- 为园本课程专集·健康篇作序
- 随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻实施，健康教育已成为幼儿园课程领域之首，它的重要性显而易见。健康是生命之本，健康是力量之源，健康是智慧之泉，健康教育理念已深入人心。在办园特色化、课程园本化的建设过程中，我们实验幼儿园坚持从园本实际出
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- 立足本园实际，探索园本教研开展的策略
- 一、变只提问题到通过教研解决问题：园本教研活动追求的是一种实效，我园特别注重把一线教师工作中遇到的比较普遍、典型的问题或当前急需要共同解决的问题，确定为研讨主题，鼓励教师从问题、困惑入手开展教研。教师们把工作中常遇到的问题，通过自下而上的研
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- 广饶县大码头镇中心幼儿园进行园本活动评比展示
- 园本活动经过一个多月时间的开展，孩子们已经掌握了一定的基本技能，通过园领导的安排，要求于2015年10月21日在大码头镇中心幼儿园进行全园园本活动评比展示，每班出一名教师参观并进行评比打分。 本次园本活动小班展示的基本功是两人对面滚球，中班展示的
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- 胶州市张应中心幼儿园开展完善修订“园本课程”教研活动
- 为了促进教师的专业成长，增强全园教师间的合作研讨及反思能力，张应中心幼儿园开展了为期一周的完善修订园本课程活动。 胶州市张应中心幼儿园在经过多年的学习——设计——尝试——反思——修正——再实验——再修正——总结成形的过程中，不断调整教
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- 大码头镇央上幼儿园开展园本教研活动
- 2015年11月30日大码头镇央上幼儿园开展园本教研活动。 首先，由主持人徐淑霞老师提出园本教研主题：区域游戏材料如何投放，才能实现在幼儿园一日教育活动中的有效性，促进幼儿发展。 然后，徐小美老师介绍了材料投放的案例，老师们由案例展开讨论。讨论
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- 幼儿园园本教材的编写基本方法
- 所谓园本教材,顾名思义就是指以幼儿园之“本”为基础的教材,或是在幼儿园之“本”的基础上建立起来的教材。这个“本”是指基础、现状、背景、实际、条件及可能反映幼儿园现实的因素。广义上泛指教师指导幼儿学习的一切材料,包括幼儿用书、配套玩具、教具
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- 教育大计在于教师——幼儿园园本培训纪实
- 百年大计在于教育，教育大计在于教师。一所学校、一所幼儿园的兴衰关键在教师。宁阳县华丰镇中心幼儿园为建设一支高素质的教师队伍，坚持为教师成长服务的思想，探索出一条自己的路子，筑起一座牢固的园本培训大厦。 一、出点子。作为教师人人都想成才，个
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- 校本研训学习情况表
- 在本学年校本研训中，引起我注意的是:在本学年的校本研训中，我最喜欢的是华东师大给我们做的关于奥尔夫音乐教学的培训。通过这次活动我了解到了奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，
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- 幼儿园语言课程教科研流程记录
- 活动时间：2015.11.27 活动地点：金码头幼儿园报告厅 主讲人：唐老师、李老师 参加对象及听讲人：院长、教师以及中大班儿童、巢湖学院13级学前教育指导教师及学生 活动主题：《幼儿园中大班讲述和谈话课中的师幼互动与教研对幼儿组语言教学的
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- 试论怎样正确开展园本教学研究？
- 随着我国基础教育课程改革的逐步推进，不断创新的教育理念正在深刻地影响着教育教学行为，如何使教育富有鲜明的色，已成为教育研究与实践的重要课题。在学前教育方面，园本教学研究的热潮正在兴起，对提高幼教的质量发挥极其重要的影响。 本文就我
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- 对园本课程的认识
- 这学期，全园轰轰烈烈地进行着园本课程的开发和编写。说实在的，“园本课程”四个字如雷贯顶，但却缺少对它的真正的了解和认识。可能也是考虑到这点吧，上周的培训班我们就学习了有关园本课程的定义及开发。结合上海的学习,整理如下:什么是园本课程呢？它是以
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- 获奖论文：信息技术创设多元园本教研平台的实践与研究
- 内容摘要：幼儿园园本教研是教师专业成长和幼儿园保教质量提高的关键，是教师们业务学习的阵地，传统的教研活动，由于受地域、时间等因素的限制，已经远远不能满足新课改形势下的教研需求，针对当前幼儿园园本教研活动中存在的教研活动质量不高的现实问题，幼
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- 园本教研要以问题教研为主
- 最近有幼儿园园长来问如何提高教研活动质量的问题。我认为;幼儿园组织开展园本教研活动要取得比较好的教育效益，组织者一定要把教师们的注意力吸引到思考幼儿园日常的教育教学中的实际问题上来。主持教研活动的组织者更应重点思考，提前做好规划，明确每次活
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- 2012～2013年度第二学期中班园本课程计划
- 2012～2013年度第二学期中班园本课程计划大码头镇中心幼儿园 王盼盼一、指导思想《纲要》中指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵
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- 2014年度第二学期“校本研训”感想
- 在本学期校本研训中，引起我注意的是:本学期的课程教学趣中求效参与式研讨，令我收益颇深。那次，每组分别以“石头剪刀布”的游戏形式分成三组进行讨论，采取图谱“绘画”的形式，以最简洁明了的词语来概括问题的中心内容，教师们联系实际，一起商讨，令人印
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- 园本课程《三间树叶房子》
- 三间树叶房子小朋友，听过三间树叶房子的故事吗？你见过用鹅卵石做的房子吗？那么让我们一起用鹅卵石做三间树叶房子吧！想一想，做房子时选用什么样的鹅卵石？房顶又是什么样的呢？你喜欢什么颜色的房子呢？ 教学之窗活动准备：1.石头、剪刀、各种颜色的布
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- 园本培训，促进新教师职业转型
- 广饶县大码头镇央上幼儿园于2015年11月6日召开《新教师园本培训》学习会议。 会议由徐淑霞老师主持，首先，由徐淑霞老师带领新教师学习了《幼儿园一日活动常规》、《幼儿园交接班、带班及值班制度》。然后，张园长就幼儿园一日活动中的注意事宜做了（幼儿
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- 山东银座·英才幼教(集团)：快乐DIY，精彩等你来
- 区域创设是幼儿园课程的一部分，也是幼儿教育的重要资源。为进一步丰富幼儿园区域活动材料，进入寒假期间教师利用中午时间为孩子缝制了各式各样的漂亮手工品，相信这些自制的手工品一定会给孩子们带来浓厚的兴趣味！ 缝制期间，我们的老师们积极性
