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- 班主任工作交流（育儿之本，德育为重）
- 伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习，不能不感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。今天我们欢聚在一起，进行一年一度的班主任
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- 色彩创意，走进孩子的童心世界——班级特色活动交流
- 根据幼儿园以往的要求，我们每班要设立一个不同于其他班级的特色活动，于是根据我们班级的实际情况及小班的年龄特点，设立本班的班级特色为美术活动“玩色游戏”。以主题为线索，以儿童为中心，以经验为基础，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界，创
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- 小班班级亮点介绍
- 一、儿歌、游戏渗透，有效培养良好习惯。小班幼儿刚进幼儿园，来自不同的家庭，生活习惯各不一样，各方面的习惯都未养成，如何保证幼儿一日生活环节有效进行就成为了我们班本学期的重点工作之一。我们把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌
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- 营造良好的班级氛围——班级管理工作总结
- 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对孩子健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。所以做好班级管理工作是我们班每个教师的责任，而身为班主任的我，搞好班级团结，做好保教结合也是至关重要的。以下是我的工作总结
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- 班级管理小点子
- 稻田镇幼儿园 李海霞、张江玲 生活方面： 1、进餐： （1）针对我班幼儿吃饭慢的问题，我采用给孩子们建立一定的时间观念
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- 班级常规治理需要快乐经营（小班）
- 虽说每天的生活是平淡重复的，但是和小班孩子一起生活会有不同的色彩：快乐、烦恼、惊喜。总之，仔细回味生活，你会发现和小班孩子在一起是快乐的事情。快乐是需要经营的，我们班级里的三位老师在班级治理的时候，总有一些自己的小方法，在实施过程中，我们也
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- 发挥孩子们身上的潜力各就其职
- 一转眼，小不点儿们从刚入园时的哭哭闹闹，如今已成为了中班的哥哥姐姐，在与孩子们一同成长的一年多时间了，让我看到了孩子们一天天的长大，一天天的进步。也正是这一群可爱的孩子，让我收获了快乐、忘记了烦恼，伴随着他们一起成长着、收获着。 进入中班学
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- 班级管理中的几个问题
- 一、班级是个什么地方? 班级是孩子生活的一个舞台、交流交往的一个空间;更应是一个充满情趣、充满活力、充满吸引力的地方;是一个让孩子们身心得以舒展、智能和个性得以发展、生命得以升华的地方。二、班级管理管什么、理什么?管课程、管生活、管资源理关系
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- 高台东苑幼儿园召开新学期第一次班主任工作会议
- 为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质，全面推进幼儿园的保教工作，高台县东苑幼儿园于9月5日下召开了新学期第一次班主任工作会议。 会上，幼儿园与各班主任签订了工作目标责任书；分管领导分别就园内情景创设遵循的原则及要求、新学期
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- 托班班级管理金点子
- 1、孩子吃完饭以后将剩下的馒头在分给孩子，谁过来跟老师要馒头，就分给谁一个咸菜条。 2、孩子接水的时候跟孩子讲明白，喝多少接多少，如果喝完还想喝可以再去接，但如果喝不完将水倒掉就请再去接一大杯水喝，为了避免拥挤，分组进行。请小朋友之间
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- 班级管理经验金点子
- 稻田镇幼儿园 赵娟 班级管理是幼儿园管理的重中之重，而班主任则是班级管理的具体操作者、执行者。班级管理又是琐碎的，从孩子
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- 中班教师班级管理心得
- 前段时间有实习生来校见习，在采访中她们问我教学中遇到的一些困惑。记得我当时是这么说的：“在学校的时候，我们会学很多的教育教学理论，其中在师生关系的处理中，大多是讲要以学生为本，要尊重学生的需求，要蹲下来和孩子说话等等。但是在实际的教育中，我
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- 一起抓蚂蚱
- 午饭后的散步活动中，我带领孩子们来到了我们常去的草地上散步，刚到草地大家自由活动，就听到有小朋友说“老师快来看，有虫子、有虫子。”一听见孩子的呼喊声，孩子们都围了上去，我也迫不及待的凑了上去，我一看，孩子大呼小叫的“虫子”原来是草地上跳来跳
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- 充分利用废旧材料，创设语言特色班级
- 环境是重要的教育资源。本次活动我们通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。在主题墙饰的创设中我们努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性，结合主题主题活动的开展，让幼儿真正成为墙饰的小主人。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作
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- 走近幼儿，从幼儿实际出发创设班级特色
- 说起特色教育，通常大家会走入一个误区，将一种固定的模式强加给孩子，使孩子被动的强化训练一方面能力将此称之为特色教育，其实不然，真正的特色教育是以孩子的内在潜能和创造力为基础的，教师所要做的就是在选用适合幼儿发展水平的方法，巧妙地加以引导使这
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- 西峡县直幼儿园：班级特色秀 观摩助提高
- 幼儿园的教育活动，是有目的、有计划引导幼儿自主活动的教育过程。西峡县直幼儿园在“管理有新意，班班有亮点”的目标指引下，班级教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，在开学初制定“班级特色创建活动方案”，以幼儿发展为本，弘扬个性，丰富班级文化内涵，将
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- 观摩班级特色环境之感想
- 为一名幼儿园的教师来说,我们是孩子最直接的教育者,可是另一方面我们也只是一种显性的教育方式,在幼儿园教育的整体中,有另外一个非常重要的资源我们在倡导它也以隐性的方式影响着孩子们的身心健康,这即是-----幼儿园的环境创设! 在《纲要》中说到：“环境是
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- 班级管理之道—管道畅通理论
- 何家幼儿园 薛丽霞 我的为师之道是做“文雅”“高雅”“优雅”的示范人，时刻遵循用热情，活力，激情创新教育，用和谐，友爱，奉献爱戴幼
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- 班主任工作期中交流分享活动
- 以前带了2年的大班，在管理班级上几乎没有遇到特别令人头疼的事件，而且不是很累，真可谓是顺水如流。原以为带小班也是如此，但事实却出乎我意料之外，可以说恰恰相反。 以前总听有经验的老师说，要管理好一个班级，常规非常重要，自从带了小班后，才真正感觉
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- 融个人优势 创班级特色 显孩子发展
- 暑假已经过去一大半了，不过每天带女儿的日子，似乎并不轻松悠闲，今年的暑假可以说是我过得最忙碌的一个暑假了，所以原定的要利用暑假好好地学习一下、整理一下，把博客也丰富一些的计划还是未能圆满完成。前几天，接到通知，学校要开展一个网上博客沙龙，主
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- 绽放班级亮点——班级管理工作经验介绍
- 参加工作到现在，我在这个平凡的岗位上虽已工作13年多了，担任班主任工作也有好多年了。但我缺少老班主任所具备的丰富经验，无法像老班主任那样成熟稳重，泰然自若的处理好班级中的各种情况，我只能凭借自己的热情，在班主任工作的道路上摸索前行。下面我就班
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- 幼儿园班主任老师谈班级管理心得体会
- 不知不觉中，我在幼教这片土地上耕耘了14个年头了，从一个一知半解的新手需要老师带到现在要带新的教师，这期间经过了很多很多的故事。对于幼儿园的班级管理也有了一定的经验，现总结一下自己的一点心得体会。一、团结同事，做到“同心”“热心”在工作中，班
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- 激发孩子的积极性，让孩子参与到班级的管理中
- 对于我来说，担任班主任工作才短短的一个月，所以谈不好对于班级管理的太多经验，在两年的幼教生活中，我很有兴接触了好几为有经验的班主任，张凤娟老师是第一个引导我进入幼教工作的师傅，让我从陌生走上熟悉的正轨，让我学习到了许多带孩子，管理班级的经验
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- 高台县第一幼儿园小班年级组开展班级管理研讨
- 2015年9月23日，高台县第一幼儿园小班年级组召开小班年级班级管理研讨会，会议由小班年级组长赵晓丽主持，小班年级组全体老师参加研讨。 研讨会就如何组织幼儿排好队、如何管理孩子纪律、如何指导上课期间撒娇且不善于表达的孩子、幼儿进餐习惯的培养四个
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- 班级亮点精彩呈现（总结）
- 一、班级亮点：1．班级文化的孕育。打造富有特色的班级文化，从小班开始，我们就孕育我们的班级文化，充满寓意的班级名称、班级目标、班级口号、一个班徽、一首班歌，这些都是我们在努力尝试、实践、坚持在做的，在一年多的尝试、实践、反思、创新中，也让我
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- 班级工作亮点交流——运用你我智慧，创造良好班级
- 一个学期很长，但在我们眼前就这样溜过了，一转眼又是假期的来临。这一个学期，孩子们个长高了，本领增加了，师幼之间的感情也升温了。本学期，我觉得我班有两点工作做的不错，一是家园联系，二是班级特色，下面就来简单介绍一下。 一、家园联系——勤问、勤
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- 守规则常坚持 ——“经营”好班级文化建设
- 什么是班级文化、如何建设好班级文化？为了让全体教师在班级建设中能够潜心经营，打造和谐班级文化，不让孩子输在起跑线上。2月3日上午，曹桥街道中心幼儿园举行了“经营让校园更和谐”主题沙龙活动。活动中我们教师与专家、面对面的、零距离的进行了多方位的
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- 改变环境，激发兴趣——班级管理之我见
- 新学期又开始了，孩子们欢呼雀跃第来到了曾熟悉的班级，见到了许久不见面的朋友，课堂上都忍不住要聊上几句，课后更是叽叽喳喳的说个没完，显然还沉浸在欢乐的假期里，能理解孩子们的心情，所以刚开学的两天我并没有压抑这种情况，并且我也融入了孩子们愉悦的
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- 谈创班级工作特色之策略
- 特色之一：抓习惯培养，促整体发展 一个具有良好班风班貌的班集体，一定要给幼儿提供一个良好习惯养成的环境氛围。作为班主任，我时时处处发扬以身作则，为人表率的工作作风，用自己的实际行动，带领班组成员齐心协力，共同组织、开展好班务工作。每学期开
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- 打造属于我们的完美天空（班级管理工作总结）
- 回顾一年来的班级建设工作，可以说感慨颇多，面对充满童真童趣的小不点们，在班级建设方面，我班老师的确结合孩子的年龄特点，在不断的尝试、实践、反思、创新中摸索着不断前进着，努力打造着我们的班级文化、朝着“完美教室”的方向努力。现就一年来的工作总
