轮胎也72变——轮胎“一物多玩”的园本教研

莱州市驿道镇中心幼儿园
　　《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”只有让幼儿对活动材料感兴趣，才能让幼儿主动参与活动。这就要求我们幼儿老师在日常户外活动中针对幼儿园现有的体育器械与材料，开发和挖掘现有材料的多种玩法，对已有材料研究研究再研究，挖掘材料的价值，让幼儿通过这些材料，发展多种运动技能，从而提高身体素质。
　　一、问题提出：
　　出去参观学习姊妹园，发现有的幼儿园早已将废旧轮胎换上新装并孩子成为户外体育游戏必不可少的一项。受之影响，轮胎也搬进了我们幼儿园的擦操场。刷油漆、着新衣，也不失为幼儿园的一道靓丽风景。但是老师们带孩子玩轮胎的机会不少，却鲜见新花样，相对枯燥。
　　二、研究目标：
　　1、探索轮胎更多的玩法，提高老师们对活动材料“一物多玩”的意识。
　　2、探索玩轮胎的指导策略。
　　3、通过园本教研，能将形形色色的轮胎玩活、玩精，成为孩子们自主游戏的乐园。
　　三、研究内容：
　　1、话题讨论：你在组织本班幼儿户外活动“玩轮胎”中发现了哪些孩子喜爱的玩法？
　　2、梳理分析：哪些玩法适合自己年龄班的幼儿。提出新问题：能否与孩子一起发现更多新奇玩法？你的指导策略都有什么？
　　3、组织教师通过小组教研、集体教研、问题教（幼儿教育 www.lexue001.com）研、现场操作与讲解的教研方式开展园本教研。
　　四、预设研究过程：
　　（一）准备阶段
　　1、召开全体教师会议，确立教研主题，每位老师发言，提出自己的合理化建议。
　　2、理论学习。根据园本教研的目标，制定学习计划，集中学习《指南》、《幼儿游戏理论》等理论书籍。扩展老师们的知识面并提高对轮胎“一物多玩”的意识。
　　（二）实施阶段
　　1、以级部为单位展开话题讨论：“玩轮胎”的玩法有什么。
　　2、各班级根据幼儿的年龄特点及能力设计出轮胎新颖有趣且安全的玩法及教师指导策略。
　　3、丰富轮胎“一物多玩”的指导经验和方法。交流经验心得和观看相关视频的形式，畅所欲言，集思广益，充分的对轮胎的玩法进行集体的探讨和研究。
　　4、各班级以影像跟图片形式记录幼儿轮胎上的精彩瞬间。
　　5、与幼儿一起撰写或绘制“玩轮胎”发生的小故事。
　　6、将“精彩瞬间”与“小故事”呈现在各班级门口，发动家长开展“花样玩转轮胎”评比活动。
　　（三）总结阶段
　　1、分析研讨：开展的“花样玩转轮胎”评比活动中的得与失。
　　2、各级部确立玩轮胎的适宜方法，鼓励再发现、再创新。
　　3、书写本次教研心得体会，做好反思工作。
　　五、预设研究成果
　　1、通过本次教研，教师能够根据自己班幼儿的实际情况，与幼儿一起找出更多更丰富且富有创造性的轮胎玩法，并付诸实践。
　　2、随着幼儿对轮胎“一物多玩”的玩法创造性提高，也极大增强了幼儿相互间合作、竞争、挑战、交流的能力。
　　3、提高了全园幼儿教师的教研素质，并能彰显幼儿园的办园水平。
　　4、出书：题目《轮胎也72变》。
　　在轮胎“一物多玩”的户外游戏中，孩子们大胆玩转轮胎，放佛孙悟空的72变，使幼儿从“被动学习”变为“主动学习”，同时我们老师们也能够将更多活动材料“一物多玩”。相信只要我们长期坚持“一物多玩”，孩子们一定能玩出花样，玩出正能量，收获喜悦，收获幸福！