幼儿语言发展滞后的个案研究

　　三、个案分析

　　（一）个案基本情况介绍

　　1.个案本人情况：

　　姓名：王涵

　　性别: 女

　　年龄: 6岁

　　身体发育: 状况较好，经医院检查，听力和脑部发育都很正常，左眼有点斜视。

　　个性特点：活泼好动，易怒，易哭泣。

　　个人成长: 从出生到五岁一直住在农村，四个月时，脱离母乳喂养，父母外出打工，

　　两岁时患肺炎，四岁时入园，在农村一所幼儿园，混龄班；5岁时，转学，进入县城实验幼儿园，中班，寄宿，每两周由其祖母接送一次；六岁时，转学，县城南关小学附属幼儿园，大班，上学期寄宿在其舅舅家，下学期搬到县城居住，由其母亲接送。

　　2.家庭成员情况：

　　父母皆是初中毕业，没有固定职业，常年在外打工，父亲脾气比较暴躁，每年回来一次，母亲每两个月回来一次。

　　祖父小学毕业，祖母文盲，没有职业。

　　（二）个案语言发展状况

　　1.语言习得比较迟

　　据语言学家研究，幼儿一般在一岁时就能说话了，只是语词数量比较少。一岁半以后能将词语结合起来，出现双词句和多词句,如 “妈妈来”。三岁末出现语法，能够使用简单句和部分复合句，并且逐渐完善。下面是笔者和个案祖母的谈话记录。祖母：“这个孩子说话比较迟，一般小孩1岁就能说话了，到三岁才冒话，叫爸爸妈妈，一个字一个字地蹦出来，还不是很清楚。我们都担心这孩子是不是有问题。”王某的语言习得比较迟缓，目前的语言发展水平也只相当于四岁的幼儿。