融个人优势 创班级特色 显孩子发展

暑假已经过去一大半了，不过每天带女儿的日子，似乎并不轻松悠闲，今年的暑假可以说是我过得最忙碌的一个暑假了，所以原定的要利用暑假好好地学习一下、整理一下，把博客也丰富一些的计划还是未能圆满完成。前几天，接到通知，学校要开展一个网上博客沙龙，主题是：融个人优势 创班级特色 显孩子发展。有了任务，正好也让自己好好地思考一下，上博客来耕耘一下，除除草，让我的博客复苏起来。

关于班级管理，其实以前也写过这方面的文章，但时间久远，这次又说起这个话题，总应该联系一下实际吧，所以，我就总结我刚刚担任的小班班主任一学期的工作，来谈谈这个话题吧。

一、细心+耐心，重视培养幼儿的生活自理能力。

小班的幼儿生活自理能力差，而且对幼儿园的生活习惯还没有形成。因此，小班的生活课程是十分必要的。我们针对小班幼儿的特点，坚持细心+耐心，尝试运用以下几点做法： 　　

（1）采用灵活多样的方法培养幼儿良好的饮食习惯。

（2）结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。 　　

（3）观察孩子，在此基础上减少对孩子的限制、勉强，培养幼儿良好的睡眠习惯。

通过一段时间的培养，我们惊喜地发现，幼儿的自我服务能力有了较大的提高，他们会自己穿脱衣裤了，换下来的鞋子会自己放好了，会自己上厕所、自己进餐了，这对他们来说是多么不容易啊。

二、培养良好课堂常规，提高教学活动效果。

现在的孩子都很有个性，再加上很多都是爷爷奶奶带的，宠得没有原则，所以建设良好的课堂常规是一项重要的工作。我们几位老师统一思想、统一标准，在课堂常规的培养上着重做好两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五再根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，课堂常规改善的同时，也提高了我们教学活动的效果。孩子们听课认真了，发言积极了，学到的必然也多了，所以很多家长都说，现在孩子回家经常能念儿歌、表演歌曲了，听到这些，我们真的很欣慰。

三、创建和谐的班级氛围，注重幼儿的情感发展。

2008年2月，胡总书记在全国“两会”中提出构建和谐社会，其中包括诚信友爱，和谐相处。《纲要》精神也指导我们，要从不同角度促进幼儿的情感发展。所以，在日常活动中，我们尤其注重对幼儿的情感教育，通过文学作品、音乐素材等，培养幼儿同情、友爱、尊敬、谦让等积极健康的情感。一个班级就象一个大家庭，所有的孩子和老师都是亲人。班里哪个孩子哭了，非非小朋友就会拿出纸巾为她擦眼泪；午睡时，哪个孩子不会脱衣服，悠优小朋友总会说，“我来帮助你”；搞卫生了，老师站在高处擦窗，很多小朋友都忘不了说一声“老师，当心点”。这一个个动作，一声声关心，无不体现我班孩子那纯真的童心，浓浓的爱心。孩子们在这个家里互相帮助，相亲相爱，和睦相处，健康成长。在平时，我们更是注重点点滴滴的培养，使我班的情感教育在这里得到升华。

四、积极参与各项活动，注重幼儿的全面发展

作为幼儿园的一份子，我们对于幼儿园里开展的各项活动都热情参与，毫不懈怠，从而为幼儿的发展提供一个展示的舞台。“趣味亲子运动会”，让家长和孩子体验了合作的意义；“家长会”，让老师和家长增进了了解；“秋游活动”，让孩子第一次感受到集体出游的快乐。“爱妈妈亲情周”中，留下了孩子们和妈妈的亲情合影以及“巧手妈妈”的精美作品；还有在“银都景苑”，留下了孩子们春游的快乐身影；在“家园活动”中，家长和孩子们一起品尝了自己亲手烹饪的美味；在“运动会”上，洒下了孩子们努力拼搏的汗水；在“艺术节”上，留下了孩子们精彩表演的瞬间……

通过这些活动，幼儿在各方面都有了很大的进步，他们性格开朗了、视野开阔了、知识丰富了、能力提高了。

五、创设班级环境，开展形式多样的区域活动。 　

为幼儿创设一个优美整洁的活动环境，是我们老师的一项重要工作。所以开学不久，我们几个老师就精心规划、亲自动手，用我们的巧心巧手，将教室内外环境焕然一新，教室里的五彩风车、走廊上的四季挂饰，无不让幼儿有一种美的感受。

活动区是孩子们游戏的乐园，我们根据班里孩子的兴趣以及现有的条件设置了娃娃家、益智区、健康区、图书区、表演区等。还为每个活动区准备了丰富的活动材料，并定时更新，使幼儿对活动区始终保持浓厚的兴趣。在创设环境的同时我们也非常重视对区域活动的指导，帮助幼儿适应活动区规则、解决活动时出现的矛盾、克服活动中出现的困难等等。我们通过不断积累经验，力求使区域活动的开展更有目的性，主题性和长效性。

六、注重与家长的心灵沟通，取得家长的信任和支持。

评价一个班级的成功与否，家长工作是至关重要的一环。我们在做好常规的家长工作外，还比较注重与家长之间的互动，把家长真正吸引到幼儿园的教学工作中来。同时，我们还经常组织很多有意义的家园活动：如“趣味亲子运动会”让家长和孩子一起体验了一把运动的乐趣；家长会，让家长了解了班级、了解了我们老师；家长学校，让家长们懂得了很多育儿知识；家长半日开放活动，使家长们了解了幼儿在园的学习、生活情况；亲子野炊活动，给了家长们一个互相交流育儿心得、增进亲子感情的机会，等等。同时，我们的家园沟通方式也越来越多，越来越便捷。班级博客、QQ群、电话、邮箱、校讯通，这些先进的沟通工具，帮助我们及时地和家长联系、交流，有通知了，我们利用校讯通让家长们及时知道；有活动照片了，我们在博客上及时张贴；家长们有什么意见、建议还可以在QQ群上畅所欲言。细心周到的家长工作，为我们赢得了家长的信任和理解，有了家长们对我们的配合，我们的工作开展起来就更顺利了。

以上是我担任小班班主任后总结的一点成果和经验。权且和大家交流一下吧。接下来，我带的孩子就要升入中班了，到中班后，孩子们各方面的能力、水平、需求、状态肯定又会有很大不同，如何根据幼儿的情况来开展班级工作？如何将自己的个人优势融入到班级中？如何创出只有我班独有的特色？这是我接下来要考虑的问题了，我将在以后的博客中再跟大家共同分享。