教师要以幼儿的同伴和支持者的身份参与活动，以建议、商量的口吻支持活动。 在活动区活动中，教师始终以平等的态度对待幼儿，尊重幼儿，尊重他们的活动，尊重他们的活动成果，允许幼儿坚持自己的活动计划，按自己的计划活动，而不应以教师的权利干预幼儿的活动。 （一）教师首先是观察者，需要关注幼儿的情绪行为，环境与幼儿间的互动，要注意发现幼儿活动的兴趣点，也就是幼儿喜欢的游戏主题、内容、玩具材料有哪些，幼儿为什么喜欢？他们在游戏中说了些什么，做了些什么，再就是要了解幼儿活动的水平以及不同幼儿在活动中的个体差异，在
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