4-5岁幼儿安全启蒙教育目标、内容、实施的研究

二、研究方案
研究目标

在《幼儿园教育纲要》的教育理念的引领下，探索4—5岁幼儿安全启蒙教育的课题研究，初步形成安全启蒙教育的特色。

研究内容

交通安全活动安全饮食安全公共场所安全居家安全

研究方法

环境创设法活动参与法 信息交流法综合教育法

研究过程与步骤

时间：2004、2—2005、6

第一阶段：起始阶段2004、9—2004、10（查阅资料确定设计课题寻找理论依据）

第二阶段：实施阶段2004、10—2005、4

时间： 2004、10月份

内容：活动安全 主题：愉快的秋游

形式：远足 找秋天 谈话：不随便离开集体

内容：公共场所安全 主题：安全通道在哪儿

形式：在本园找安全通道

时间： 2004、11

内容：公共场所安全 主题：安全标志我知道

形式：认识日常生活中安全标志 区域活动：师生共同制作标志

内容：交通安全 主题：我是小交警

形式：体游：红绿灯；儿歌：小兔过马路

时间： 2004、12

内容：饮食安全 主题：吃东西时注意什么？

形式：情景表演：谁吃得好？

内容：居家安全 主题：不乱开开关

形式：故事：宝宝别玩火 小心触电

时间：2005、1

内容：活动安全 主题：保护自己

形式：保护眼睛、鼻子、耳朵

时间：2005、3

内容：饮水安全 主题：正确喝水

形式：情景表演：我会喝水

内容：活动安全 主题：我会玩

形式：游戏：我是解放军

时间：2005、4

内容：居家安全 主题：不玩药瓶子

形式：情景表演：不乱吃药

内容：活动安全 主题：不能去的地方

形式：观察工地、水边、高压线附近