但是大多数班级的角色内容的变化很少，大、中、小各年龄段都存在雷同，各班的特色体现不明显。另外部分小班班级甚至没有一个平行游戏，这是不符合小班幼儿角色游戏水平的。
思考：各班各年龄幼儿的游戏水平、游戏的生成发展必然存在着差别，老师要善于捕捉游戏中孩子们的精彩想法，将这些想法通过材料提供环境创设付诸于实施，从而建立本班的特色游戏。
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，每次游都是瞬息万变，各不相同的同样，对教师的要求也更严格，游戏调研中最大的感触是各班之间的差异，各位老师指导水平的差异，有差异有问题都是正常，希望我们能彼此取长补短，各自扬长避短，让我们幼儿园的角色游戏水平不断提高。
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