教幼儿学会用较准确的感情由衷地歌唱,对丰富幼儿的想象力,培养良好的品性等,起着潜移默化的作用。可我在音乐教学中发现,孩子们一个强调一个表情的“喊歌”和“叫歌”的现象较为严重,这样的演唱方式且不说音色、音准、节奏等音乐方面的技术问题,连歌曲要表现的主要内容与基本情绪,很多孩子都无法理解,这样的唱歌还会好听吗?我想孩子唱歌起码是发自内心的、由衷地唱歌。
那么怎样教幼儿学会由衷地唱歌呢?我想就要让孩子学会用歌声抒发自己内心真实的情感,初步学会把歌曲所要表现的基本思想情感表达出来。我认为我们教师可以这样做:一是教师要了解歌曲的创作背景,充分理解词曲作者的创作用意,准确把握歌曲的思想内涵,仔细分析歌曲的体裁、题材以及曲调的音乐风格等。然后再精心设计教学方案,这个也是教师教好一首歌曲的前提。二是在唱歌教学活动开始时,我们可以根据幼儿的年龄特点或人数等情况,通过歌词朗诵、讲故事、欣赏音乐等情景教学的方式,先让幼儿熟悉歌曲的“大环境”,这个“大环境”就是歌曲所要表现的大概内容和基本情绪。然后再通过老师有情感的范唱,让幼儿了解歌曲的具体含义,引导幼儿进一步体会歌曲带来到的心灵感受,从而激发幼儿的歌唱欲望与热情。三是教唱歌曲时,老师自身一定要充满感情地、全身心地投入,自己先做到由衷地演唱。对于反映幼儿生活的歌曲,我们就应该学会用幼儿的思想和感情去体会歌曲的意境,不管是整首歌曲的范唱还是分句教唱,我们的面部表情和形体动作都应该成为歌唱语言的部分。四是还可以采用多种演唱形式,不断启发孩子们对歌曲有更深的理解,如表演唱、歌伴舞等。
总之,我相信只要做到以上这些,很多幼儿就能学会由衷地唱歌,而不是“喊歌”、“叫歌”。