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- 将故事教学融入幼儿的生活，培养其好习惯
- 案例背景：现在的孩子大多都是独生子女，在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，让孩子懂得知错就改的道理，已被骄宠的孩子往往都很难做到这一点。故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，
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- 来，和周老师说句真心话
- 急切地想知道孩子们心中所想，但又苦于没有足够的时间，怎么办？只能采用最快捷的方式——55对1。发下一张纸，每个人写一句想对周老师说的真心话。 45号：周老师，您辛苦了，我以后会努力学习，考出好成绩，我尽量吧！ 29号：周老师，我知道你还有一颗美好的
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- 浅谈幼儿交往能力的培养
- 交往时幼儿社会性发展的一个重要途径，也是素质教育的一项重要内容。幼儿社会交往能力的培养直接影响到幼儿成长后能否与社会、团体、他人建立良好、协调的关系 ，能否以良好的个性积极的去影响社会、形成良好的社会情感和乐观向上的生活态度，著名心理分析家
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- 构图讲述活动要以图为依托
- 在进行构图讲述活动中，我们常常发现孩子们讲述的过程中只是拿了自己喜欢的背景图片而已，很多时候他们没有充分利用背景中的元素，只是在自己想象的空间里进行自我讲述，这样的话就达不到背景图应具有的作用有时甚至会背离应有的制约。在讲述活动的实施中，我
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- 不盲目批评孩子给孩子解释的机会
- 这是一个阳光明媚的下午，我们和往常一样排好队伍下来做午间操——圈操，我班的孩子很喜欢这个操，所以在表演时也非常认真，我正为孩子的投人而感到欣慰的时候，一件事情发生了：岚岚从地上捡了块石头，向前面扔了过来，小朋友马上看着她，只见岚岚若无其事的
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- 创造机会正确引导孩子的表现欲
- 每天上午吃完点心，我总会请小朋友帮忙把喝完的牛奶包装扔到垃圾箱，然而每天我总是习惯性地一句：“鑫尔，帮忙把垃圾扔到垃圾桶。”鑫尔是我们班里的一个小女孩。对鑫尔，我承认，的确有点喜欢。一来，是这个小女孩的确有聪明能干之处。二来，事情交给她做，
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- 为什么它没开花？——教幼儿学会观察的方法
- 刚开学的那几周，天气娃娃总是闷闷不乐地向大地抛洒泪珠，害得我们大家都不能外出去走走。到了下半月，才好不容易见到太阳公公，我们终于可以出去散步啦！在这个季节，教学楼前面的几棵玉兰花，是我们校园中的明星。这不，几个细心的孩子指着路边一棵盛放的白
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- 从《永远的安徒生》看理想的课堂
- 在四月底学校组织的“城乡共建理想课堂”的活动中,平师附小的顾巧英副校长组织引领四年级的孩子学习了《永远的安徒生》。第一次领略她的精彩课堂，我的心难抑平静。在丈量着自己与她的课堂的差距的同时，我在思考：怎样的课堂是我们的理想课堂？仔细回顾顾老
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- 谈“民主教育”中师生、生生互动互学的发展
- 陶行知民主教育思想的精神实质是以人为本、以民为贵,促进人的自由、平等和全面发展.他主张通过教育为公以达到天下为公,通过民主教育以实现真正的民主,并尽量发挥大家的创造力。今天，现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、生生互动互学的方向
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- 爱心是抚慰幼儿心灵的良药
- 什么是世界最可敬的人，那就是心中充满了爱的人，什么是世界上最可爱的人，那就是常常微笑的人，一个有爱心，常带微笑的人，一定会受到大家的尊敬和喜爱。那作为一名幼儿教师的我，我时刻紧记我的教育格言——用爱温暖幼儿，用笑笑看人生。今年当我面对人数为
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- 开拓教育的各种途径，增进幼儿的快乐体验
- 玩是幼儿的天性，在我们平时与幼儿接触时应该多带幼儿玩一些他们喜欢的游戏，让幼儿觉得老师是非常的可亲，从而更加拉近了老师与孩子们之间的距离。在幼儿活动、游戏时，如果教师以一个监督者身份出现，就会使幼儿畏首畏尾，没有积极性，相反，如果你完全融入
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- 通过文学作品，提高幼儿的表述能力
- 表述是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一，而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，语言是交际的工具，在人们的交往中起重要作用。皮亚杰认为：社会化适应的主要工具，即人际交往的工具是语言，语言导致行为的社会化。因此，孩子们只有真正学会了
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- 让朵朵鲜花开在春风里——促进幼儿健康发展之我见
- 江苏省如皋市如城镇实验幼儿园 陆小霞 【摘要】《纲要》明确提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位，所以在开展幼儿健康教育时，要给幼儿营造良好的氛围，建产民主和谐的师生关系，创造自由宽松的活动环境。苏霍姆林斯基曾
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- 玩沙乐融融——玩沙活动中的有效指导
- 摘要： 玩沙活动是幼儿园户外活动的重要内容之一，也是幼儿非常热衷的一项活动。沙子的流动性、可塑性的特点蕴藏着无数的游戏契机，它能修“城堡”，能建“长城”等等，变化多端，乐趣无限。同时玩沙对幼儿的发展有很大的价值，玩沙能充分发展幼儿动作的协调
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- 做个会“懒”的老师
- 河南省内乡县幼儿园 王小娟 周一上午是奥数课，也是最累、最耗费精力的一节课，经过紧张有序的忙碌之后，我已是累得坐在椅子上不想说话、不想动了。可教室里的孩子们却是一个比一个兴奋，个个像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停，来回跑动不休，看到孩子们可
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- 餐巾纸的风波，生活中的教育
- “今天工作怎样啊？”“还可以吧。”“和孩子在一起一定很开心吧？”“当然，但有时开心，有时紧张，有时也烦心。”……（以上是和不同的朋友聊天时，随意的话题之一）孩子的喜怒哀乐常常挂在小脸上，一句赞扬的话让他们心花绽放，一个批评的声音让他们泪流满
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- 试论同伴关系对幼儿的影响及相关教育对策
- 张朝霞(贵州现代幼教集团金阳实验幼儿园，贵州 贵阳 邮编 550022)摘要：同伴关系在幼儿从自然人向社会人转化的过程中起着至关重要的作用。本人认为良好的同伴关系能使幼儿具有安全感和归属感，有利于情绪的社会化，有助于发展幼儿的交往能力，摆脱“以自我为
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- 注重幼儿日常保教，促进幼儿健康发展
- 这学期我任教中班，中班的孩子经过重新编排与组合，孩子与孩子，孩子与老师之间都是新的接触，所以在良好行为习惯与常规培养上对老师来说也是新的开始，新的挑战。 因此需要我们老师给予更多的爱心与耐心。由于孩子年龄小，从开学一星期的表现看，文明礼貌行
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- 让幼儿在讨论中梳理知识
- 目睹了蚕宝宝慢慢长大，继而开始吐丝结茧，孩子们觉得很新奇。同时，期盼着蚕宝宝早些破茧而出，一睹蚕宝宝的新形象——蚕蛾的芳容。在一小段漫长的等待后，孩子们终于见到了第一只蚕蛾的出现。大家奔走相告，一下子吸引了众多的孩子围观在蚕蛾的身边。好奇好
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- 告状中，让教师变得更加有智慧
- 今天在下面活动的时候，有两个小朋友在跑撞中摔跤了，本来在幼儿园是每天都会发生了，可是发生的两个人比较特别所以这件事情也变得非常“有趣”。被撞的是一个小女孩，她是一个非常矫情的小女孩，碰都碰不得，甚至连小朋友没有发给她糖都能哭上好久好久，而撞
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- 如果你想让孩子喜欢你的课
- 那一次教育活动的印象特别深，倒不是因为我上的特别成功了，而是因为我上的太糟糕了。那是一节音乐教育活动《森林音乐家》。本来我以为有现成的挂图，可是当天早晨没找着，只好赤手空拳上“战场”了。结果可想而知，孩子们并不买我的帐，他们的注意力很糟糕，
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- 教育幼儿不能单靠说教或训斥
- 要知道在每个班级中总少不了一两个调皮捣蛋者。面对这样的孩子有时候总觉得教育他们心有余而力不足。不过这几天的暑假班中让我找到了对待调皮蛋的一些方法. 就拿班级中的曹小朋友，他可是在班级中出了名的。“老师，曹小朋友打人了。”一天中像这样的声音不知
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- 让孩子爱上阅读——在阅读中享受幸福
- 徜徉在书的海洋中孩子们兴奋的心就能安静下来。午餐的过程中，先吃完的孩子搬着椅子坐下来看图书了，接着一个一个孩子陆陆续续吃完了饭，孩子们安静地开始阅读。记得刚开学时，为了安抚幼儿刚入园不适应的情绪，我请家长为孩子准备一样玩具带来。有几个男孩子
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- 幼儿对活动主动性的思考
- 《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引发幼儿生动活泼、主动活动的过程。在教育活动中运用教育自主性，发挥幼儿的主动性，成了教育改革的主旋律。本人曾在任教二十多年的幼教路上一路思索、一路实践，认为：要发挥幼儿的主动性
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- 让孩子们在兴趣中延伸活动内容
- 周三的活动之一是语言《饼干圆圆》，这个活动以前带小班的时候上过，还有印象。不过我努力把以往的抹去，我想进行一种新的尝试。活动开始，我并没有请孩子们欣赏很多饼干，而直接给他们看圆形的饼干。小朋友，你们都喜欢吃饼干吗?老师也很喜欢吃。瞧，我爱吃
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- 两全其美解决幼儿的小矛盾
- 在我们身边，常会发现孩子与孩子之间难免会出现的一些矛盾和冲突，争抢玩具、不慎触犯等，遇到这种事，我们教师的做法一般是赶快制止、解决矛盾，以免矛盾“升级”，而一件小事却改变了我的观念，在重视孩子矛盾冲突的基础上，不妨静观矛盾冲突的发展，看看孩
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- 在游戏中发展幼儿的口语表达能力
- 一、活动背景 对幼儿来说，学习内容应该是与幼儿的生活密切相关的，是能以经验的形式呈现的。让幼儿熟悉周围的环境，认识了解一些常见的蔬菜，建立相关的概念，并在游戏中有礼貌地求助和感谢他人的帮助，体验生活和乐趣是符合幼儿学习特点的。在设计这个
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- 早期阅读不单单是图书的阅读
- 起初，幼儿刚刚接触到早期阅读时，没有一定的阅读经验，一下子利用图书来进行阅读存在一定的难度，因此需要创设一些单幅图片的阅读环境，这种简单而基本的阅读方式更容易引起幼儿的阅读欲望。通过教师和家长有意识地引导孩子欣赏图画，使孩子对图片中的人物、
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- 给孩子一个展示的舞台：用餐前的表演
- 刚过了一个双休日，我们和孩子们又来到了幼儿园，不时地又会听到孩子们说：“老师，星期天我又学了一个故事，”“老师我有两首歌，待会儿我唱给小朋友听。”听到孩子们充满自信地要求，我真默默地为他们高兴。 到了中午用餐前，当我们两位老师给他们分饭分菜
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- 多媒体让数学活动更有效
- 活动“全家福”是计算活动，目标是让幼儿学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。在观察和数数中知道不同的家庭中成员的数量会有差异。孩子们的全家福都带来了，在活动前，我用相机把孩子们的全家福拍下来。活动开始，我用拍照的方式，吸引孩子们的注意
