家教小结

２００５学年家教小结

家庭是人们生活以及培养人的最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。本学期我们是通过以下几个方面开展家教工作的。

一、如期举办家长学校活动。　　

开学初，进行了一次家长学校活动。为了更好地开展家长学校活动，学校考虑到家长工作繁忙，将活动安排在晚上。本次活动家长的出席率为１００％，从中也可以看到家长对孩子的关心和对我们工作的配合。活动安排主要是向家长介绍：（1）幼儿园一日活动时间安排。（2）开展主题活动需要家长配合的事项。（3）如何与家长及时沟通，了解孩子在家在幼儿园的表现，通过宝宝成长档案中观察记录的孩子一个小篇短共同商讨家园共育孩子的方法，做到及时沟通、互相配合、共同指导，使孩子每天能快快乐乐、开开心心、乐意主动、积极参与各项活动。（４）保健知识的宣传。

二、组织家长半日活动。

本学期11月中旬，我们向家长开放了半日活动。目的让家长了解两个半月以来幼儿是否适应集体生活情况，也对“孩子在学什么”、“老师在教什么”作了进一步的阐述。通过观摩半日活动，使家长了解到了孩子的真实情况，如马宇豪、李秀哲、蔡子阳倾听能力较差，不仅影响到自身的学习，且对周围的幼儿产生了不利因素。又如：俞天帅、张志豪等幼儿思维敏捷，想象力丰富，但自理方面仍旧存在“衣来伸手，饭来张口”的现象。

活动后及时收集家长的反馈，多数家长认为本次

 

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活动很有意义，增进了他们对幼儿的了解。个别幼儿家长也提出了宝贵意见，我们在各方面采取了相应措施。

三、加强上门家访、随访、电访、家园密切联系。

每位幼儿都是独立个体，有的爱探索，但自理能力差，主要出现的情况是穿脱衣慢，吃饭时挑食、偏食。针对幼儿出现的情况，及时与家长沟通，加强家访、随访、电访工作，家园共同努力提高孩子的能力。个别孩子自控能力较差喜欢嘻闹、追逐、推挤的幼儿，进行安全教育并指导，随访的形式让家长了解幼儿情况。另外，在与张依雯、李秀哲家长随访时了解到他们的兴趣、爱好，便于我们根据幼儿的个体差异性施教。通过一学期的家园密切联系配合，孩子在学习、生活、游戏方面都有所提高。

四、组织亲子远足活动。

去年１１初，我园开展了“东山采橘”亲子一日游活动。本班共有２３组家庭参与了此次活动，通过活动使孩子开阔视野、对植物有了进一步的了解，幼儿家长用ＤＣ、ＤＶ记录了活动情况。活动后，充分利用了这些有利资源，将亲子游活动融入于主题学习活动中。亲子活动让幼儿体验亲情的温暖的同时，也提升了幼儿已有的经验。

五、开设“温馨小屋”

　　为了顺利开展幼儿园一日活动，我们利用“温馨小屋”向家长介绍保育、教育经验、专家问答、教育动态的内容；介绍了幼儿园的教育活动目标和安排。“科学育儿”栏目保证每月更新资料，本

   

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着“一切为孩子”的目标方向为幼儿家长在育儿方面导航。此外，我们还采用了“爱心纸条”的留言方式，与家长进行进一步的沟通。通过多方面的宣传，使家长对孩子教育有了目标和方向。让孩子在宽松愉快的环境中健康成长。