构架育人桥梁提升家教质量

构架育人桥梁 提升家教质量

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在世界经济和科学技术迅猛发展的今天，市场经济的竞争日趋激烈。而市场经济的竞争，归根到底还是人才的竞争。因此，培养优秀人才也就成了当前教育的首务之急。学校作为教育的主要机构，对人才的培养具有义不容辞的责任。但家庭教育作为教育事业一个重要组成部分，在对21世纪接班人整体素质的培养上、思想道德的建设中，所起的作用也是举足轻重的。根据《幼儿园教育指导纲要》中：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合， 帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。我园自建园起，就对家庭教育工作展开了深入、细致的研究，并努力在家庭教育中发挥引领、激励作用，更新家长的教育思想、提升他们的教育水平。通过我们长期不懈的工作，家长的教育观也出现了质的变化：一方面，他们对子女的单纯情感之爱升华为理智之爱；另一方面，教育也由无意识向有意识，由重智轻德、重养轻教向全面育人转变；另外，在方法上还逐步从经验育人向科学育人转变。从而，家长也发展成为我们人才培养的重要教育资源。

一、 健全组织 完善制度 增强家庭教育的力度

为保证家庭教育工作稳步、积极发展，取得显著成绩。我园

领导亲自挂帅，带领十余名骨干教师，成立了家庭教育研究小组。每学期都制定详尽的家庭教育工作计划，保证各项工作有专人负责，并定期予以汇总、交流。同时，全园在各班推荐的基础上，邀请一部分有代表性的家长，成立家长委员会，定期和园内领导讨论学习内容、制定奖惩制度、商议园内大事。

1，领导重视 增强家园凝聚力

园领导努力从自身做起，把家庭教育工作的纳入自己的日常

工作。首先，尽量采取面对面的交流、沟通。园长除保证在家长接待日中聆听家长心声，平时只要有时间，都会于清晨、傍晚，家长来园接送孩子时间，走出办公室，巡回在幼儿园门庭旁，与家长进行零距离接触，主动了解他们对幼儿园工作的意见、建议，掌握孩子在园在家发展情况，纠正部分家长陈旧的教育观念。其次，通过书面形式加强交流沟通。如：及时将我园工作成绩通报家长，让家长感受自己在幼儿园建设中的重要地位，及时了解幼儿园发展情况，产生主人翁意识；根据每个季节特征，宣传一些保健常识，营养卫生，让家长时刻感受来自园领导的亲切关怀；还根据家长中普遍存在的教育误区，有针对性的宣传正确科学的教育方法。再次，开通家教热线，与家长随时保持联系。为扎实有效的做好家长朋友，园领导不仅公开办公室电话，还将自己的小灵通、手机号码公布给全园家长，从而，让家长切实感受来自园领导的24小时关怀、服务。缩短家园距离、浓厚家园感情、加强家园合作。也正是园长的亲自关怀，家长总喜欢把家教中的喜与忧及时告知园长，与园领导探讨家教中遇到的问题，获取先进教育理念。另外他们也积极主动的参与幼儿园建设：如我园大操场边供美化、休息于一体的轮胎，就

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是广大家长主动出谋划策、四处搜集、提供的。

2，制度完善 深化工作密切度

在家长教育的管理制度上，我们做到了“六有”： (1)有机构；(2)有优秀、稳定的教师队伍；(3)有学籍档案；(4)有切实可行的家长行为规范；(5)有考核制度；(6)有奖励制度。具体制度有：全园性的家长学校每学期3—4次，亲子活动每月2——3次。另外，各班每学期进行普访一次、根据幼儿在园情况，做好个案记录，家长园地的内容定期更换等等……每学期我们都将家长中涌现的优秀教育案例予以宣传、表彰，评比“优秀家长”。推荐代表对全班、全园家长现身说法，作育儿工作指导。同时也对家庭教育工作中，指导得力、成绩突出的教师予以表扬奖励。如本学期，小二班教师及时发现病重幼儿、关心缺席幼儿，家访细致入微就首先受到了家长的一致感谢，获得园领导的表扬。

二、注重实效 科学管理 提升家庭教育的质量

家庭作为孩子的第一课堂，它对孩子是非观念的形成、良好

习惯的养成、优良品德的培养，是任何一所学校所无可替代的。因此，在长期的家庭教育工作中，我们不仅从思想上充分认识家庭教育的重要性，还从科学角度落实到日常的工作实践中。

1，主动沟通 调动家长教育热情

新世纪的教育不再是一个封闭的领域，它从跟本上排斥一言

堂的独断做法，强调教育的互动。我园在开展家庭教育工作时，发现许多家长出于对幼儿教育的陌生、家庭教育的迷茫，对教育不是望而生畏、就是望而却步，普遍认为教育是学校单方面的事，无须他们操心。于是，我们以主人翁的态度，主动与他们交流、沟通。邀请他们来园参加半日活动、聘请专家来园讲座、开设园长接待日时间、园长寄语……。既有效调动了家长参与教育的主动性，又加强了家园双方的信息交流，同时，还使家长在充分了解当前教育新思想、掌握我园的教改动态的基础上，畅谈自己对教育的看法、意见；主动与教师探讨家庭教育方法；创新家庭教育的途径等等。

2，深入教改 更新家长教育理念

孩子的发展是一个动态的、不断变化的过程，教育思想、理

念也同样不是一成不变的真理，随着社会、经济的发展，它也在不断的提升、完善。因此，家庭教育就不能固守陈旧的教育观，而必须与时俱进。我园在开展家长工作时，不仅积极投身教改实验，还非常注意活动的经常性原则。一学期召开家长会3—4次，开放家长活动2—3次，同时园内、班级的家长宣传栏也定期更新，做到月月有新版，版版有新意。宣传栏中，既有家长迫切要了解的班级教学动态 ，又有新的育人观、 育人法，对家长的教育工作既有实际的方法指导，又有新颖的理论引导。使家长在掌握一套科学育儿的方法、理念的基础上，提高了教育的科学性和实效性。

3，丰富形式&

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nbsp; 深化家长教育思想

教育讲究用多种手段，多途径、多感官的刺激对象，来取

得良好教育效果。任何一成不变、呆板的教育模式换来的教育效果也一定是微乎其微。我们在开展家庭教育工作时，就力求做到形式多样、内容多样、手段多样。多侧面深化家长对家庭教育新理念的认识。我们不仅在园范围内创设了：亲子俱乐部、亲子阅览室、亲子游戏室的空间；建立家长信箱、开设了家长接待日时间；定期开放半日活动；各班还开通家教热线、建立家访档案；另外，还利用家长学校的平台，组织家长征定家教杂志，听取南京成功教育讲师陈锋的“赏识教育”讲座，人民医院儿科专家的小儿健康知识讲座，举办家教经验征文比赛、家庭才艺展示会、母子读书比赛 。本学期，我园家长、孩子还在通州市、南通市的“母子读书”活动中连连夺魁，获的一等奖第一名的好成绩。所有这些活动，既浓了亲子情，又深了家园情 ，最为重要的是深化了家长教育思想，铺设了人才培养的平台。

4，注重实践 提高家长教育能力

在提倡教育的多方面合作中，统一教育认识、保持教育同步

同时，提高家长教育能力，也无疑是加大教育合力的重要手段。在家庭教育工作中，我们将家长看成一个个鲜活的、可挖掘利用的教育资源，注重家长教育能力的提升。为家长提供自由发言、实践平台。我们常将家长请进教学课堂，以一名教育者的身份参与主题教育活动；成立家长委员会，和园领导共同参与幼儿伙食、安全等工作的讨论；成立亲子俱乐部，在与孩子共同学习、玩耍中更新教育理念、创新适合自己孩子的教育方法。在多次的实践中，家长参与教育合作意识增强、教育能力明显提高。

三、面向社区 挖掘资源 丰富家庭教育的形式

据有关专家的研究和预测：家长教育、媒介教育、社区家庭教育将是未来家庭教育发展新的生长点。随着人口老龄化的发展趋势，祖辈家长对于孙辈的教养与生活照顾在30%——70%之间，事实上正承担着家庭教育的责任；新兴传媒影响着孩子的生活。多数家长已经感到“力不从心”，甚至是“束手无策”。学会筛选信息，提高对负面信息的防御能力，将是未来家庭教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》中也强调：“幼儿园应密切同社区的联系与合作。 宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。”我园在长期的家庭教育工作中，除采用：开家长会、观摩半日活动、亲子表演、育儿知识竞答等形式外，还积极拓展社区教育基地，挖掘现有教育资源，引领家庭教育走出家庭、融入社区。

在选择和建立社区教育基地时，我们本着积极主动的原则，

依据各年龄段幼儿发展目标、园所在社区教育资源特点，有针对性的选择、建立教育基地，组织相关活动。

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1， 关爱生命 建安全教育基地

“健康”作为人们参与各项工作、活动的先决条件，已越

来越引起人们的重视。在《幼儿园指导纲要》中，也将 “健康”列入首要位置，强调让幼儿“知道必要的安全保健常识，学会保护自己”。因此，我们选择了社区中的消防中队、交警中队作为安全教育基地。带领幼儿参观消防车、观看灭火用具、听取消防队员讲解防火知识等。使幼儿知道基本防火知识，了解简单灭火常识、懂得玩火危害。从而增强自我防护意识。在交警叔叔的交通安全知识讲解、演示下，又懂得了日常交通规则，增强了遵守各项纪律的自觉性。

2，关爱心灵 建文化教育基地

幼儿身体的健康发展极为重要，同样，其心灵的健康成长也是同等重要。为避免大班幼儿入小学产生的恐惧、陌生心理，我们选择社区中通州小学作为幼小衔接教育基地。组织家长共同参观，观摩小学活动环境、课堂教学等，从而了解小学的学习、生活，为今后的学习做好心理准备，以便今后更快更好的适应新的环境。另外，为更好的培养幼儿阅读兴趣，享受知识海洋的乐趣，我们建立了图书馆教育基地，鼓励家长带领孩子定期的去阅读图书，让孩子求知的欲望在那儿尽情挥发。另外我们还建立了敬老院、体育馆、牛奶厂等显示我们通州不同文化氛围的教育基地。

近年来，我园的社区教育正朝着一个多元化、个性化、亲情化的方向发展、提升。

四、 联系实际 建立幼托 拓展家庭教育的深度

随着生活节奏的加快，年轻的父母总忙于工作、事业，对刚出生孩子的教育，往往存在不同程度的忽视。他们关注的重点一般在孩子温饱问题的解决上，很少顾及智力开发、科学育儿的方式方法。但作为孩子第一任老师的家长，其教育素质的高低，往往直接影响孩子的品德、心理素质、行为习惯和兴趣爱好。同时，也成为决定家庭教育成败的重要因素。近年来，我园根据实际问题，将家长学校的对象拓展到0—3岁孩子家长，成立了“七彩桥”亲子俱乐部。定期开展亲子活动，发放家教资料，组织观看科学育儿专题片。宣传家庭教育的核心是教孩子学会做人；家庭教育的方式是言传身教和以德育德等具有鲜明时代特色的教育理念。同时，结合市场经济下，家庭教育中出现的新情况、新问题，做了大量有针对性的主题教育活动。如：“0—3岁幼儿科学育儿研究”、“儿童意外伤害及预防”、“离异家庭子女的教育”等。尽早引领家长走入教育、认识教育，既增强了家庭教育意识，又提高了教育能力。

当我们投身于家庭教育的事业中，得到的回报也是丰厚而喜人的。建园以来，多次被省、市妇联系统评为“家庭教育先进集体”、“模范家长学校”等。园领导、教师也多次被评为“师德标兵”、“新长征突击手”、“三.八红旗手”。多年来，我们的工作既得

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到了来自领导的赞许和肯定，还赢得了许多家长发自肺腑的感谢。我们曾先后多次收到家长的来函来电，感谢我园老师对他们孩子那心灵、身体的呵护。在我园多次验收活动中，由家长问卷、座谈会、我们都深刻感受到：家长对我园家庭教育工作是满意的、赞赏的。更另我们欣喜的是：许多路途遥远的孩子，也被我园优质的家庭教育工作所吸引，克服路途遥远的困难，远道而来。

面对成绩，我们清醒的认识到：家庭教育是一门科学，既有其自身的特定内容、方法和原则，也有其不同一般的发展规律。在今后的家庭教育工作中，我们将不断加强理性思考、加大科研力度，为开创家庭教育工作新局面做出新的成绩。