小班幼儿自我服务能力与长教养方式的调查

自我服务能力培养的认识及自己平时所采用的教养方式。

（二）、召开了被调查的两个班级老师会议，让老师们充分对所

调查的8项内容进行具体介绍。

（三）、发动园内老师对被调查的两个班的65位幼儿的家庭进行走访，具体了解和观察被调查孩子在家庭中，这8项自我服务意识和能力的表现。

四、调查结果

（一） 幼儿方面：

1、有23%的幼儿不能做到独立进餐，掉饭粒、剩饭、挑食现象很普遍。65名幼儿中有6位幼儿在家中偶尔练习过用筷子。

2、有47%的幼儿经过家园配合教育掌握了洗手、洗脸方法，53%的幼儿洗手、洗脸过程就是玩水或者就是简单地把手放在水龙头下面冲一下。

3、有91%的幼儿能独立入厕小便，有95%的幼儿不能独立入厕大便。

4、有58%的幼儿不能系鞋带，同时穿鞋不能分清左右鞋，有近95%的幼儿不会自己穿衣服。

5、约有90%的幼儿吃水果会自己去皮。

6、有67%的幼儿不懂得怎样整理东西或根本没有整理东西的意识；有约98%的幼儿不能自觉地把用过的东西放会原处。有35%的幼儿在家长提醒或帮助下可以把用过的玩具收好。

7、只有4%的孩子偶尔会帮助大人做过家务。

（二）家长方面：

在对待孩子自我服务能力培养方面，发现普遍存在以下三种不正确的教养方式：

第一、家长把许多应该由孩子自己去做的事，全部由家长包办代替；

第二、有77%的家长认为孩子小，能力差，自我服务是孩子以后的事，这些事等到孩子长大了也就了自然会了，现在根本不需要考虑这些事情，现在最要紧的是发展孩子的智力和对孩子进行各种特长的教育、训练；

第三、93%的家长怕麻烦，嫌孩子动作慢。如孩子自己吃