主题活动中幼儿自信表述培养

自信是自主性中的主要的品质，它是孩子进行有效的自主学习的心理基础。作为“精神世界的一朵鲜花”，自信，可以使孩子产生积极的学习动机和愉快的情绪，如果孩子自己连自己都不相信，是难以快乐的自由自在地投入活动的，因此，自信是一件事情成功的开始。

自信是一种愉快的情绪，成功能给孩子成就感，能带来较高层次的情绪体验，从而逐渐形成和增强自信心。在自主学习中，由于孩子在充分的时间和空间里，根据自己的水平和喜好，选择方式和视角，发现自己的独特，以自己的发展进程取得成功，所以，孩子的自信的建立，也就顺理成章，水到渠成了。因此，在自主学习中，我们应该比较注重孩子在学习中的成功体验和经验的积累，而比较看轻孩子们究竟获得多少知识和技能。

在本学期中，我们尝试着通过培养幼儿的自信，来提高他们的表述能力，在具体操作方法及措施中，取得了一定的成效。并且，深刻体会到，自信对孩子各方面都很重要。

一、 丰富幼儿的词汇，创造良好的语言物质基础以及环境。

在重温了素质教育和自主性教育的目标之后，我们的共识是：自信心的培养比知识的获得更重要，因为，自信会引导孩子走向更广阔的天地，获得更繁多的信息。我们把自信心的培养比作“百年树人”的素质教育，把重知识的获得比作“立竿见影”的应试教育，其中取舍，已显而易见。

根据我班大部分幼儿的能力，在一些主题活动中，我有意识的让幼儿进行词汇的积累，这样，他们在自己讲述时，就有话可讲。在游戏活动时间，我还组织幼儿进行造句，由一个字到两个字，由一个词组到两个词组，如：包，请幼儿说：“这是一只漂亮的书包。”等等，女孩、花，请幼儿说：“小女孩在种花”等等。通过游戏，孩子们不仅积累了丰富的词汇，而且也提高了讲述的积极性。

二、 运用不同的方法，激发幼儿的自信心，培养幼儿的自信讲述

自信的孩子会更快乐、更独立，更容易取得成功。但是诶一个孩子的个性又是不一样的，因此，我们也要用多种方法老激发幼儿的自信。