走进课改新世界 体验课改新惊喜

活动方式。在区域中，他们俨然就变成了一条自由自在的鱼儿，散发着自己独特的魅力和个性的展示。但是由于自主的选择，往往也会出现有的区域挤满了人，有的区域里的人是“来也匆匆、去也匆匆，而有的区域更是无人问津的”不平衡“现象。特别是“图书城”，由于增设了电脑，使得这里每天都是门庭若市。可是这样不仅增加了孩子间的纠纷，也影响了其他区域孩子的正常活动，并且长期对着电脑对视力有一定的伤害。因此，在和孩子的商量讨论中我们拟订了“电脑轮班表”的计划，即每天都有分上下午时间安排3-4名幼儿操作电脑，并在区域墙面上和孩子部分孩子共同制作了温馨的“友情小提示”牌子，上面写着：在开心玩电脑的时候，也要注意保护好自己的眼睛，不做“眼镜宝宝”哦！并以有趣的图示来丰富说明。当孩子操作时间太长，看到这块牌子的时候，大部分都会自觉地走出“电脑城”放松一下自己“心灵的窗口”……这样的做法既尊重了孩子的意愿，又体现了主动性，同时自然协调了各区域人员的活动秩序，稳定了活动常规。何乐不为呢？

三、家长资源是课改中不可或缺的“维生素”

一直都清楚地知道课改工作进行到现在，并不是单方面的成果，这其中有个很重要因素一直在支持着我们的工作，那就是家长。

课改以来，家园共育更加重要地成为我们教育工作的枢纽，就像是人体不可或缺的“维生素”一样，若是缺少这一环节，就会造成营养不均衡，呈现出“亚健康”状态。

1、维生素M（Music）

这里的音乐指的是整齐地奏响家园共育的乐章，共同促进孩子在家在园协调一致地成长。

我们班级的“家园对对碰”就是一个家园联系的很好信息交流平台。在这学期还别有用心地增设了一个“您的留言，我们的关注”这个小栏目，让家长把平时里的一些关于对孩子在学习生活该注意的哪些方面用小纸条的形式记录下来，以便我们更好地接轨，确保孩子的健康成长。于是，类似于“***今天有些发烧，让他多喝些水。”“***最近眼睛不太好，能把他调到前排来坐吗？”等这些小叮嘱成了我们的工作中点，虽琐碎，但有成效。我们乐此不疲，家长也赞不绝口。

2、维生素F（Fun）

这里的乐趣指的是家园共育的乐趣。在贯彻课改精神的活动中，我们以一种开放的教育形式欢迎家长走进来，和我们一起开展了别开生面的“多彩圣诞舞会”“新年家长开放日”等多次亲子活动，每次活动都给家长和孩子留下了颇为深刻的印象，做为一名老师，看到孩子的进步和成长最感欣慰的，而做为家长看到自己孩子日新月异的变化，那种幸福的感觉更是无以伦比的。每一次活动结束后，留下的不仅有欢声笑语，更有家园共育的教育作用以及对于我来说更加深刻的反思和下一次推进的构想，可以说是受益无穷。

3、维生素H（Hope）

这里的希望指的是家长对我们的希望成为我们开展课改工作最大的动力。正因为他们对我们有希望，因此我们努力用自己的表现来回报他们，在课改中由于家长们的鼎力相助，本学期我们顺利开展了《手拉手、心连心》、《金色的秋天》、《多彩圣诞节》等主题活动。在学期末