今天我执教了小班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》,这是一个情节简单、生动有趣的读本,图画、文字巧妙地将卫生意识、身体部位的认识融入其中。读本中高度重复的句式,更能够让小班幼儿在阅读的过程中熟悉和运用句式,在进行后续的仿编和创编活动。为此我选择了此读本。
活动中,我采用集体阅读、快乐游戏的方式,引导幼儿根据苍蝇飞行路线的先后顺序,仔细观察画面,在看看、猜猜、说说中感知故事情节,理解画面内容。并学说读本中高度重复的句式,活动最后让幼儿初步尝试仿编句式。不仅促进了幼儿的阅读能力,也使幼儿体验到了阅读活动带来的快乐。
由于小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,所以我在设计此活动时运用了多媒体,制作动静结合的课件,把读本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上,使图象更加清晰、清楚,内容显示想象逼真,更能激发孩子们的兴趣,活动时,我采用故事的形式导入,引发幼儿对阅读的兴趣及对读本的探究欲望。然后,通过集体阅读的方式,帮助幼儿理解读本的内容,在翻看读本每一页之前,我通过提问的方式,激发幼儿大胆的去猜测接下来苍蝇会落在什么地方,小猪在做什么,它发现苍蝇会对苍蝇说什么?并调动幼儿已有知识经验去引导幼儿观察分析。孩子们在活动中,都能积极思考、发言。让幼儿学说短句时,我运用动作、神态、语言、引导幼儿表现出小猪的心情 。另外,我将读本中苍蝇的出场,也做了一些调整,如在出示第一幅图时,苍让蝇直接停在长耳朵猪的耳朵上,刚开始孩子的注意力,还是比较集中的,意在让幼儿自己学会仔细观察画面,在第二幅图时,又让苍蝇慢慢的飞过来,意在引导幼儿观察画面内容,这样的动静交替,更能激发孩子的兴趣,