有效课堂与幼儿发展

有效课堂教学是一种能够有效地促进学生的发展、实现预期教学目的的教学活动。有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现教育肩负的教学目标，满足社会和学生个人的教育价值需求。”我想，所有有效的教学活动首先是充满情趣的，建立在学生主动参与自主学习的基础上的。

我认为，有效的课堂还需要注意以下几个方面：

1.要紧紧围绕教学目标来预设教学活动，因为教学目标是教学的出发点和归宿。我根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定教学目标，并围绕教学目标，设计各教学环节，并有条不紊地组织教学。

2.课前准确要充分。课前准备是上好一节课的先决条件。课前准备包括老师的物质、经验准备还包括幼儿的知识经验准备。只有师生课前准备充分了，才能保证教学活动的顺利展开。幼儿园大多数的课都需要老师和幼儿共同做好物质、经验准备。如：前不久我上了一节美工课《背上乌龟壳》。为了上好这节课，我和孩子们都做了很多的准备工作。我让每个孩子收集一个塑料篮子，并在篮子的两边系上绳子或带子，绳子（带子）的长短与幼儿腰的粗细相当。收集来的塑料篮子我们统一放在一个地方，并给每个篮子写上幼儿的学号，以免弄错。利用下午活动的时间和幼儿一起做装饰塑料篮子用的半成品如：爱心、小树……。在美工课上我还给幼儿准备了许多的材料，有漂亮图案的挂历纸、有各色皱纸、彩纸、小碎布等。有了充分的物质准备，幼儿大胆想象，把塑料篮子装饰成一个个漂亮的乌龟壳，孩子们背上自己做的乌龟壳，互相欣赏着，有一种成就感和满足感。当我看到孩子们背上乌龟壳愉快地学着乌龟跳着舞的时候，我也感到无比的开心。

3.教学手段上，我们要善于把传统媒体与现代教育媒体有机结合，巧用媒体，使课堂教学实现了平面变立体、抽象变形象、单向变多向的转变，给幼儿创设广阔的学习天地，使教学更加形象、生动、富有美感，节省许多不必要浪费的时间。如：语言活动《小螃蟹找工作》我就运用了多媒体和图片文字相结合的方式进行教学。我用自制的小螃蟹图片引出内容，让幼儿知道小螃蟹很爱吐泡泡，他长大了，想找一份工作，请孩子们帮忙想一想，小螃蟹适合做什么工作？幼儿非常感兴趣，开动脑筋，大胆想象，帮小螃蟹想了很多的工作。接下来我用多媒体图片让幼儿看看，小螃蟹都到了些什么地方？找了些什么工作 ？这些工作是否适合小螃蟹。幼儿通过看生动地多媒体图片，很快地进入了故事情节，发表着自己的看法。最后小螃蟹终于找到了适合自己的工作，小朋友也为他感到高兴。

在梳理知识的时候，我使用了图片和文字相结合的方式。幼儿说：“小螃蟹找的第一份工作是去理发店为顾客理发。”我就出示文字“理发店”，并在文字的下面贴上图片或相应的标志（三色转灯），……幼儿看了一目了然。最后给故事起一个题目，我就把图片小螃蟹贴在最上面，边上贴上三个大字“找工作”。这样《小螃蟹找工作》这个故事的框架就出现了。

最后我让幼儿完整地观看课件，这时幼儿已能跟着一起来讲述故事了，得到了很好的效果。

总之，我们提倡课堂教学的有效性，一定要在实效上下功夫，要关注学生的发展，也要关注学生的困惑，确实让学生在课堂上学到知识，学到本领，各种能力得到提高。