幼儿园教研环境与条件的自评报告

在中区教研室的带领下，我园教研工作进一步提高。在两年来的教研工作中，我园注意加强组织教研活动的管理艺术，并不断改善教研环境与条件，确保我园教研工作保质保量的进行，促进教师专业成长。

根据区教研室对教研活动环境与条件的评估的通知精神，对照幼儿园教研环境与条件的评估标准，结合我园近两年的实际情况，自评如下：

一、园领导重视和支持，保障教研工作有序开展

本着科研兴校的战略目的，园领导把幼儿园的教研工作看作立园之本，幼儿园内涵发展的主要途径，因此无论是在时间还是在物质上均积极支持或带领教师开展教研，并结合本园实际，用人文化的管理理念，营造合作与分享、关爱与支持的人际关系。07年9月因幼儿园领导班子成员调整，园领导决定让省级教学能手赵瑾老师主管幼儿园教育教学工作，为使教学研究成为每一位幼儿教师的内在需求，她将新的“实施爱心教育，提升教育艺术，构建和谐校园”办园理念渗入教研活动中，她不仅是全园的组织者，还积极协助业务领导参与教研工作的策划，做大家的引领者。教研活动中积极发言，尽量不漏下每次听课的机会，园长的率先垂范，激发了教师工作的积极性。使园教研活动工作，确实成为大家思维碰撞、凝结智慧、达成共识提升专业素养的平台有力。

二、完善制度，为活动开展奠定基础

为确保幼儿园教研工作高效务实，两年来我们修订了《实幼教研制度》、《实幼年级组教研制度》、《实幼教师备课制度》、《实幼活动区检查制度》、青年教师月末基本功测评等，细化了工作方法。开学初传达区、园教研计划、教育教学计划、每周下发周工作重点，使每位教师做到心中有计划，特别是对年青教师和新入职员工的帮助较大。为青年教师制作成长档案，记录他们点滴进步，鼓励他们不断超越自我。通过教研活动、听课、检查等及时发现问题，分析研究，寻找解决问题的对策，追求教学的有效性。

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在奖罚制度建设中补充《实幼教研先进个人评选标准》、《期末各项工作奖励兑现》；名师、教研组长、班主任优先提供外出学习机会；年级教研组长每学期补贴100元。制度的建立最终目标是督促教师形成自律。每学期末即时公示教师常规工作、教研工作及各项活动的综合考评情况，就是在加强考评透明度时促进教师相互学习，期末评选出教研先进个人，这样既督促教师注意日常工作积累，又促使教师提升自我素质。

在制订教研计划和总结时，也能严格按照教研标准制订。 活动记录反映研讨学习内容，并与当年教研计划相符；两年来的教研资料齐全。

三、加大投资，不断优化创建快乐、舒心的办公环境。

每学期我园都会将教研经费纳入到幼儿园的财政预算中，不断加大幼儿园教研经费的投入，保证幼儿园教研工作行之有效地开展。从软件、硬件上给予教研工作必要的支持。07年7月在资金紧张的情况下改建原车棚为教师、领导办公室，扩大教师办公室面积；在中区教育局局领导的支持协调下安装热力换气站，热力公司给免收开口费，采暖费20多万元、财政协调10多万元，为师生的共同发展提供及时、有效的物质支持；幼儿园建立校园网，率先建起了幼儿园网站，办理宽带业务，方便教师上网查找资料、学习交流，并建立班级博客，为各教研组长配备U盘。08年3月投资近4 万元为每班教师新配置液晶电脑，同时买年投资近万元加快教师上网速度，园领导全部配有电脑、打印机。装修接待室（教师集体教研活动另一场所）配备49英寸液晶电视，铺设四楼地面、更换窗帘，园内配有摄影机、数码相机等为教师们开展公开教学活动提供更佳的便利条件。

幼儿园虽然有丰富的图书资料，但还是每年订齐幼儿刊物，园长、业务领导每人一套，加强学习以便进行全园业务引领，为每班配备两种不同杂志，供老师们交流学习，了解最新的幼教理论和信息；每学期为教师们购买大量的幼儿教育专业书籍、凡外出学习观摩必购买CD或书籍，为教师配备教师自我发展等书籍 ，为教师发展提供有力的理论支持、为教师教学有效地开展提供多种教参，省市区会务费、实验课题开题费每年近3、4万元，扩大了教师的视野，通过剖析、反思、互相启迪，不断进行思维碰撞，转变教育行为，提升教育理念。

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四、关注教师成长，重视教师队伍建设优质化

中区实验幼儿园拥有一支知识化、专业化的师资队伍，29岁以上教师均获得过省市区级教学能手称号或执教过省市区级优质课，学前教育本科5人，幼教专业专科 8人，教师90%幼教专业毕业，如何发挥本园的师资优势，构建骨干教师梯次结构，创名师效应，带动幼儿园发展，我们着实动了脑筋：在教师队伍建设上，狠抓了教师业务的提高。以教师岗位培训为载体，采用轮训、选训、园本培训等方式。“走出去”，让教师们到上海、北京、徐州、淄博，济南、河南等地等地等地学习取经，“请进来”，与山师大连手成为实验基地、请教研室高改莲老师来我园做指导、申请成为市、区各项活动的比赛场所，为教师学习创造便利条件，切实加强幼儿园教研的专业引领，使我们认清目标，明确方向， 使幼儿园的教研氛围越来越浓厚。骨干教师的新教材引领、师带徒的传帮、汇报观摩使幼儿园的教研水平有了大的提升，老师们的专业素养向精良迈进，因此两年来，教师在省市区刊物、报纸上发表文章近20篇，宗丽丽老师在市、区两级优质课评比中均获一等奖；柴永静老师在市优质课评比中获二等奖、冯继雯老师在区优质课评比中获一等奖；柴永静、王建红老师在区教学基本功比赛中分获一、二等奖、张蓓蕾，陈芳老师多次执教区级公开课，受到领导老师们的好评。

五、存在问题

对照评估标准，我们也发现自己存在的不足之处： 教研记录需进一步建立规范，与教研内容相关录像、教案资料收集的不全面，还需在今后工作中注意保管、收集、积累。

在这次幼儿园教研环境与条件的评估活动中，恳请各位领导对我园教研环境和条件提出意见和建议，促使我园教研工作在下一步扎扎实实搞的更好。（在评估活动中荣获第一名）