儿去创新、发挥幼儿的创造思维。这时,教师可以提出一些启发性的问题。如:你还见过哪些东西?可以把它搭出来吗?或者带领幼儿们去参观没有见过的建筑物,鼓励幼儿将生活经验运用到结构游戏中去。这样,孩子们就会充分发挥想象力,搭出天桥过山东,公园庭楼等各式各样的东西来。这时,为了增强游戏的趣味性和情节性,还要鼓励幼儿们加强相互间的联系和团结互相帮助。例如搭建公园的幼儿可为搭建学校的幼儿送些好的房子,树木等。搭汽车的幼儿可以将搭好的小汽车开进学校和公园。
经过一段时间的教育和训练,当幼儿们已经较熟练地学会搭建各种物体时,要根据幼儿们好学上进,不甘落后的特点,组织幼儿们以竞赛的方法,来巩固和提高幼儿的结构知识,一是组织他们开展定时比赛,主要看哪些小朋友或哪组小朋友们能在规定的时间内完成任务。二是不定时竞赛,主要是充分发挥小朋友们的想象力和创造力,看谁搭建的花样多,好,美观。每次比赛结束,我都奖励给获胜者一面小红旗或其他奖品,使孩子们不断创新,增强对结构游戏课的兴趣。