在大班幼儿中进行国粹艺术教育

幼儿教育作为教育体系中的最初阶段、基础教育的有机组成部分，应当实施民族文化教育。

2、促使家长观念的转变

在制作的过程中，我们充分发挥了家长的力量，向一些祖辈家长了解京剧的角色、唱腔，不同人物的性格，请爷爷奶奶来唱唱演演等。通过互相沟通，祖辈与父辈家长在对幼儿进行传统艺术教育上不仅与幼儿园达成共识，认为让幼儿了解一些民族文化对孩子有益无害，而且积极参与到幼儿园的活动中来。
3、孩子的视野拓砹?

京剧艺术则让孩子们进入一个爱憎分明的天地，在认识京剧人物的过程中，幼儿必须从书籍、广播、网上等途径了解相关的知识，这样就扩展了幼儿获取信息的渠道。

4、孩子的能力提高了

在京剧中最吸引幼儿的就是京剧脸谱，不同的脸谱代表不同的人物，幼儿在观察、了解、制作的过程中语言表述能力、动手能力、想象力、创造力都有了很大的提高。如孩子们自己用一次性盆子制作了家园活动箱，一些胆小的孩子在研究的过程中由于了解有关的知识，自信心增强了，在交流中讲得头头是道。

七、下阶段的工作

1、国粹艺术要求我们教师自身要对京剧感兴趣，要不断深入认识我国这一了不起的剧目，因此在拓宽教学思路的同时更要有创新。

2、社会在不断前进，京剧虽有着悠久的历史，但其间也经历了改革与发展，作为一种古老的剧种如何与现代艺术相结合，如何让传统艺术更贴近幼儿的生活值得我们继续探索。