早期阅读教育初探

幼儿的艺术观察力。幼儿在阅读时所知觉到的是一种平面的由色彩线条构成的固定图象，他们通过对这些美术形象的感知来把握画中的人物、景象，并发现人物间的关系和动作、表情、背景的变化。即使是极富有感染力的画面所提供的信息也是有限的，我们可利用这些有限的信息引导幼儿结合自己的生活、经验进行想象，鼓励幼儿大胆创编出丰富、生动、有趣的故事情节。通过观察我们发现，想象力越丰富的幼儿越喜爱阅读，越容易从阅读中获得乐趣与知识。

早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，对促进幼儿的思维、想象、语言、个性、习惯等能力发展具有重要价值。我们应注重在早期阅读活动中，调动幼儿各方面的能力互为作用，产生相得益彰的效果。