浅析新知识观下幼儿的自主学习

浅析新知识观下幼儿的自主学习

厦门市科技幼儿园 何茜

所谓知识观，简单地说就是对知识的看法。它要解答的基本问题有：什么是知识？什么是有价值的知识？个人是如何获得知识的？对以上问题的不同回答便形成了新旧两种不同的知识观。
我们以学习兴趣（即一种对学习的积极主动态度）的形成为例说明。一般来说，幼儿学习兴趣的形成需要以下条件：

（1） 有机会探索自己感到好奇的事物，满足好奇心；

（2） 在学习中获得某种愉快的体验，如感到有趣、令人惊讶、兴奋等；

（3） 学习过程中有自主感、成功感。

以主题活动《鸟》中一个活动过程为例。

情景：

老师从市场买回了一只鸽子，雪白的羽毛让孩子们爱不释手。每天到了幼儿

园，第一件事就是去看鸽子，并围绕鸽子提了很多问题。老师一一给予解答，并让孩子翻书或上网去查找相关资料。

评析：老师的做法并没有最大限度地调动幼儿的积极性，也没有有目的地帮助幼儿发展某种能力。

调整后的情景：

……老师看孩子们这么喜爱鸽子就让孩子们轮流把鸽子带回家，要求孩子观察鸽子，并把看到的有趣的事用绘画记录下来。