适时的放手，才能飞得更远——托班操作区

托班的时候我们有喂小动物吃东西的材料。这个星期我又放入了操作区。今天区域活动的时候小朋友们都觉得很惊讶。乐乐和仔俊一起来到操作区，乐乐把小猫、小狗、小羊看了一遍就去拿吃的准备要喂小动物吃食了。仔俊一看就急了，跑过去拿起小狗后说：“这个我来喂，你去喂别的吧。”说完他拿起一根肉骨头就往小狗嘴里放，嘴里自言自语的说：“我给你吃东西。”接着又拿起一根肉骨头，放入小狗嘴里。当他准备拿起第三根肉骨头时，乐乐急了，他一下子停下了自己手中的食物，“这根我来喂。”于是他换了一根骨头放入小狗的嘴里。然后他拿起小猫来喂，这时他发现了一个勺子，他试着拿勺子喂小鱼给小猫吃。乐乐在活动区里转了一圈后，见仔俊在喂小猫，就走到仔俊旁看，觉得挺好玩也抱起一只小猫来喂。他找了找没见有勺子，就一把抢过了仔俊的勺，仔俊大叫：“老师，他抢我的勺子。”我马上走过去，只听乐乐说着“我没有勺子喂小猫了。”我忙对他说：“那我们来找找还有什么东西可以来喂小猫的呢？”乐乐看了看，摇了摇头“没有了”我拿起一个夹子说：“试试看，这个行不行呢？”乐乐拿着夹子慢慢地夹起了一条鱼，放入了小猫的嘴里。“老师，我喂小猫吃鱼了。”乐乐高兴的叫了起来。仔俊看到后，也跟着换了夹子夹鱼。

乐乐在游戏中对游戏材料进行无意识地摆弄，较长时间东看看，西瞧瞧，我认为作为老师应不急于引导，而给予他们充分探索的时间，让他们按自己的意愿选择活动的材料，以培养幼儿的自主选择能力。

小班孩子年龄小，常常以满足自己的需要为准，不能控制自己的情绪而发生争抢，老师适时的介入与引导，即能化解了矛盾又能保证游戏的正常进行。另外区域活动中丰富的材料，有利于幼儿按照自己的兴趣选择活动，并适合幼儿个别沟通。这样能使老师能在幼儿游戏中解放出来，集中精力观察幼儿，及时满足孩子的不同需要,这样才能让孩子更快的长大，飞得也更远。