小班以动为主的教育尝试

三、 以动替静

小班幼儿易疲劳，若以室内静坐为主要学习方式，不利于调动幼儿学习的积极性和主动性，我就采用“变同一时间的单一活动为多样活动”；“变以集体活动为主为以小组个别活动为主”；“变静中学为活中学”的方法来增强教学活动的趣味。以分类教学活动为例，我不是像以往那样让幼儿呆坐看老师演示教具听老师讲解或偶尔喊几个幼儿去操作，而是事先将幼儿分成小组，为每组幼儿提供颜色、形状不同的学具，让幼儿自愿操作活动。幼儿多活动，多操作，动中学，即能使教师随时了解各个幼儿能力发展的状况，随时进行个别辅导，又增强了幼儿的学习兴趣，活跃了幼儿的思维。