计算课中的太空人,在完成他的任务后,有的时候坐飞船走了,有的时候干脆隐去,用的时候马上现身。如若不然当老师在让孩子识数活动时,肯定有孩子的注意力被太空人所吸引,对其品头论足。在语言方面也不能多用,课件只是教学活动的一种辅助工具,绝对不能代替老师的教和孩子的学。如在《云彩和风儿》中,除了背景音乐、老师朗诵配音音乐、和欣赏诗朗诵以外,整个课件只有一声狮子吼,把声音全部留给了老师和孩子。
六、真实性
幼儿教育是启蒙教育,课件教学又是孩子们非常喜欢的一种教学方式,课件当中的事物、景象、动物和人物直接影响着孩子。所以在课件制作当中要认真负责,特别是在自然科学方面,更要给孩子以真实。取材方面,力争接近自然,接近真实,不要给孩子以误导,这样孩子也容易投入,目标容易达到。若是把惊天动地的一声狮子吼变成一声狼嚎,效果可想而知。
七、完整性
课件制作要完整主要是指声音、文字、图片、动画等素材要完全包括。完全没有必要在电脑旁边、再放一个录音机、幻灯机、录像机、VCD什么的。有视频转换器用电视机显示的,连电脑的音箱都可以去掉,把电脑的声音直接用电视机播放出来,大屏幕电视机音响效果要比电脑音箱好的多。至少声音要大,也容易控制。有的单位已经有了投影仪,多数有投影仪的地方,都有音响功放,效果更是不错,完全以利用。课件和活动设计也应该是一个有机的整体,课件是为正活动服务,不是为活动中的那一个环节服务,要充分发挥老师的丰富想象力,创意无限,研究教案设计课件,让课件贴近老师、贴近孩子、实实在在起到应有的作用,而不是沽名钓誉,摆摆形式。因此,在课件设计和制作的过程当中,只有紧紧围绕活动目标,和孩子学习的兴趣和启发点,切实注意上述几点,才能制作出高水平的课件,真正发挥出多媒体课件在教学活动过程中的最大效益。