案例：新生入园懒惰心理初探

孩子的成长过程，不要因为忙于工作，将孩子交给长辈们抚养。任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。孩子最需要的还是父母的爱，即使再忙，每天也要抽出一定的时间来陪伴您的孩子，用正确的教育方式跟您的孩子沟通，才更有利于培养孩子的心理发展。

2、家园配合，有效地提高幼儿的独立性和自理能力。

在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。孩子上幼儿园后生活在两种环境里，幼儿的独立能力并不是只在幼儿园中靠教师教育锻炼就行的，他们生活中更多的时间是呆在家里的，如果季程好的奶奶不重视这点，总是包办代替，那么季程好自我服务能力就得不到提高，这也给老师培养幼儿自理能力工作的开展带来一定难度。正如新《纲要》所说的，社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。家园之间的配合，能更有效地提高幼儿的独立性和自理能力。儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。因此，教师要让家长了解培养孩子独立能力的重要性，争取家长们的理解和配合。作为家长更应要有耐心。要给孩子足够的练习时间，当孩子希望独立做某事时，成人要有耐心，不要随便给予帮助，尽量让孩子“自己的事情自己做”。

3、教师及时的关心和帮助，培养了孩子的独立能力。

对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开亲戚进入集体生活，在这一期间，许多孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，如哭泣、打人，这是他们对新生活暂时的不适应。孩子刚入园，教师应尽可能减少甚至避免能力弱的孩子体验失败、产生消极的情绪，多发现、多肯定他们的优点，及时发现孩子的不良行为，尽早采取措施加以纠正。季程好小朋友就属于这种类型的孩子，由于她年龄最小，因此，在刚入园时，她得到了我们老师的百般疼爱和帮助，渐渐的她不再害怕来幼儿园了，同时也跟我们产生了深厚的感情。在这良好时机的到来，我们采取动静结合的方式，在帮助她的基础上，让她初步学习自己也来脱一脱裤子，在尝试的成功背后还获得了老师的大力表扬。最后季程好终于改变了懒惰心理，生活自理能力明显得到提高。正如

[1][2][3]