卡片制作，展现多彩世界

2、重视讨论与练习

在制作平面卡片过程中，结合欣赏或操作，进一步提出卡片的形式、内容和装饰问题与幼儿一起讨论、听听孩子们对这些问题的看法，于是，幼儿各抒已见，回答的相当精彩，我就鼓励他们通过自己的创意去反复操作，去寻找答案。经过一系列的讨论与操作，我就加强幼儿的练习训练，让幼儿除了在区域活动时练习，而且在早晨来园时一段时间或一有空余时间我就让孩子自由操作练习，今天没完成明天继续完成，总之，孩子的兴趣、习惯和坚持性在活动中不知不觉的养成与形成，因此幼儿设计出了一张张漂亮、新颖、与众不同的卡片。

3、重视语言的发展

轻松无压力的语言环境是幼儿乐于“说”的必要条件。在绘画卡片操作前，我选择幼儿各个教学活动中所熟悉的内容，如故事、儿歌、歌曲等来引发话题，鼓励他们运用以往的学科内容来绘画卡片。其次，幼儿在制作卡片过程中可以相互欣赏相互说说是如何装饰的？互相讲一讲想送给谁？最后，在主题板上，我也动了脑筋，将主题内容以卡片的形式置于板面上，如以绘画或剪贴的方式装饰四季特征的卡片让幼儿随时自由地说一说。总之，通过这环节的实施，幼儿语言的表达得到了突飞猛进的效果，也得到了家长的肯定。

4、重视幼儿的个别差异

由于幼儿的个体差异，材料的投放必须按幼儿能力强弱分难易不同的层次，且定期更换、调整、补充活动区材料，使特色区始终保持新鲜感，其次，对于动手能力弱的孩子进行个别辅导，循序渐进，使之也体验到成功的喜悦与自豪，对于能力强的幼儿给予新的要求，使之进一步提高一个台阶，最后，根据幼儿的能力不同，我将卡片制作分工别类，由易到难，分成剪贴组、粘贴组、绘画组、喷画组等，使每个幼儿都能找到适合自己的岗位操作起来，都能体验到成功的快乐。

5、重视活动评价

评价是一个很重要的环节，每次制作完成我就把全班作品一张张展示，让孩子互相审视、交流。通过大家品评，孩子的自信、自强、自爱逐步增长，他们的创造性也会更强，在此基础上选出构思独特、新颖、漂亮的卡片展示在指定区域，共同欣赏，相互评价，从而培养幼儿的审美意识。一张张色彩鲜艳、形象生动由孩子亲手制作的作品既美化了教室的环境，又提高了幼儿的动手能力，使我们的班级处处都美丽。因此，孩子们就会更加热爱我们的班级集体了。

总而言之，通过这学期的初步尝试，幼儿的作品越来越精美，动手能力也越来越强，并从中学到了很多的有关知识，特色活动对幼儿的教学活动起着重大作用，使幼儿多方面的潜能得到了更有利的发展。