如何发挥区域活动的有效性

活动质量，关系到幼儿发展的速度和方向，在区域活动中起着举足轻重的作用。

在游戏活动过程中，常常会出现幼儿所需材料缺乏这一现象。对此，可以引导幼儿主动寻找替代品，让幼儿在自由探索、试验的过程中，不断发现同一材料的多种玩法，充分挖掘材料的潜在性和替代性。

材料投放要有计划、有目的材料投放是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。因此我们应根据幼儿的年龄特点，最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。对材料的投入要有计划、有目的，不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。同时，在同一活动区域中，教师还要提供不同层次的游戏材料，千万不能“一刀切”。

另外，还可以发动家长、幼儿齐动手,收集废旧物品及半成品和复合材料,制作一些活动中所需要的,丰富的、有吸引力的活动材料，这样不但使区角更具有吸引力，还增强了幼儿的主人翁意识。

二、教师的指导

教师在游戏中主要通过语言和行为来指导