孩子在区域活动中想到的玩具新玩法（四）

今天，早上孩子们又像往常那样，热衷于玩区域活动中的玩具。我发现，现在小朋友对玩具不再盲目性地乱拿了，而是有选择地选取玩具了。因为我发现每个小朋友去拿玩具的时候都是要在玩具柜前站上一会儿，好像在思考，然后决定自己想要玩什么。

我看见严俊杰拿到了插塑的玩具，我想看看他怎么玩，但是因为插起来有一些难度，也需要一些时间，我因为要接待到来的小朋友，所以没有一直观察。但是等我再去看的时候，我发现，严俊杰已经插好了长长的一根长条和一个圆圈。我发现他把圆圈放在地上，看见圆圈在地上会滚动，他试着用脚踢了一下，见圆圈滚起来了，他高兴地叫着。

他好像想起什么似的，马上拿起手上的长条当鞭子一样，用长条赶起了圆圈，就好像我们玩的游戏《赶小猪》一样。诶，这个游戏还挺好玩。我看见他一直在那里赶，玩得很投入，似乎还很满足的样子。

反思：我有时觉得带托班很有意思，其中一部分的原因就是在这里。托班孩子虽然小，但是他们特别纯真可爱，还因为他们的想象力特别丰富。在这几天的区域活动中，我几乎经常可以看到孩子们自己在发明玩具的新玩法。也许这种发明并不是有意识的，但是他们确实在有意无意地发明这新玩法。这种玩法从我们专业老师的眼光看来，其实他们是很有效的。比如今天的玩法，既有形状（圆形、长条）的造型，发挥孩子的空间知觉，又有体育游戏的成分在这里，可以锻炼孩子手部的控制能力，有能训练孩子身体的协调性。这样的活动往往就是老师用来生成新活动的启发，我在设计活动的时候，有时候就是会自觉不自觉地使用孩子们喜爱玩的方法的，而且往往这些方法也很受小朋友的喜爱的，可以说是符合小朋友的特点的好活动。