小班学习区活动观后感：孩子活动的质量和材料的关系

1.孩子活动的质量，和材料有着怎样的关系？那么，在材料的投放上我们应该怎样做？------材料本身隐含着学习目标，是最理想的一种状态。是不是材料越多越好、越杂越好？

2课的类型有：新授课、预习课、复习课等分类。

3.学习区的学习活动类型：新的学习？复习？

4.学习区开放形式：面向集体按学习区的学习计划统一开放；日常生活中的随意开放。这两种不同的开放形式，我们在材料和管理上，应该有什么不同的组织管理方式和方法呢？统一开放的时候，每一个学习区的材料投放目标性要强，要和课程紧密联系才行，不可散、杂。日常生活中的随意开放，一个学习区内材料投放可以丰富一些，但一定要按类摆放好。

5.统一按计划开放学习区时，有必要同时开放吗？

6.根据语言、美劳、科学、益智区、装扮、积木区的不同特点，在每个区我们应该如何分配新的自主学习（探究）和巩固复习的比例？