走民间游戏健康发展之路

4、方案设计，实施课堂展示。各教研组于 10月份开展了游戏活动方案设计活动，要求每位老师充分挖掘，选择一个传统民间游戏进行不同角度的创新，各组经过讨论筛选后，以教研组为单位，将在明天的教研组活动进行展示研讨。

5、日常环节，贯穿游戏活动。民间游戏在幼儿一日生活中的运用非常广泛，如晨间活动、课间休息、集体活动、餐后活动等环节都可以用民间游戏来减少孩子消极等待的时间，如有的班级在课间开展“脚尖脚跟脚尖跳”、“挤油”、 “炒黄豆”等游戏，这些游戏有动有静适合在室内开展，可以随时开始，随时结束，非常方便。而餐后时段比较适合开展一些较安静的小组游戏，如几位幼儿自由组合玩“手影游戏、拍手游戏、“蚊子叮”等，游戏伴随在孩子的日常生活中，成了孩子生活教育课程的一部分。

总之，在本学期的课题实施过程中，我们按课题有计划有步骤地开展了一系列的活动，通过活动，让老师和孩子在课题实验中得到了更好的发展，同时也让全体教师意识到：认真抓好立项课题管理，积极开展课题研究活动，将有效推动教育教学质量的提高，在不断学习和思索中，我们将进一步探求新的创新点，在多途径收集、多维度整理，多通道实施运用民间游戏，多角度、多方位改编民间游戏等方面争取新的突破，以不断推进我园特色项目的建设，为民间游戏的再发展和持续发展奠定扎实的基础。