关注大班幼儿游戏的适宜

游戏是孩子们的天性，是孩子们快乐的表达方式。幼儿园游戏可分为多种方面，如：健康游戏、益智游戏、音乐游戏、安静游戏等等，通过游戏也能培养幼儿多方面的能力，如合作能力、创新能力、想象能力等，也能培养幼儿更好的规则意识，因此游戏是幼儿园课程的重要组成部分，也是发展幼儿各方面能力的重要活动。但是当今很多幼儿园重视幼儿集体活动的有效性，重视集体活动过程中的幼师互动等，却忽略了日常游戏活动本该带给孩子们的快乐，有时甚至剥夺了孩子们的游戏时间，教师缺少了对于游戏的关注及思考，游戏计划往往也是为了计划而计划，没有真正落到活动的实处。

大班幼儿是幼儿园中各方面能力较强的幼儿，他们的荣誉感逐渐在增强，从他们的年龄特点中发现，他们喜欢具有挑战性的游戏、喜欢自主性强一点的游戏、喜欢与同伴合作的游戏，因此大班幼儿游戏的适宜是我们大班教师时刻需要关注与思考的问题，在实践探索中发现适宜大班幼儿游戏的几个方面：

一、游戏难度的适宜

每个年龄段幼儿都有适合的游戏活动，这是根据每个年龄段幼儿的年龄特点与能力而设计的。根据大班幼儿的年龄特点，教师在设计游戏时应考虑游戏的难易度及挑战性与竞赛性，逐渐培养幼儿的集体荣誉感，让幼儿在通过努力完成游戏的同时更多地体验到成功感与集体荣誉感。

如：在一次户外游戏“你蹲我蹲”中，游戏的方法是，教师与幼儿围成圆圈站立，教师首先开头说：“我蹲我蹲我蹲好了XXX蹲”，接着被叫到名字的幼儿接下去还是说“我蹲我蹲我蹲好了XXX蹲”，