亲近学生 将关爱延伸——谈将情感融入数学教学

还有一次，我问洲洲：从一年级到五年级你喜欢哪些数学老师？他回答：五年级的。我问：为什么？他说：只有你让我到四楼阶梯教室参加过开学典礼。已经是上学期的事了，他居然还记得。所以说：只要我们对孩子好，孩子也会用一颗心来回报。常言道：慈母爱，寸草心。如果教师以母爱的温醇去温暖每一个孩子，那么总会“报得三春晖”。

在数学课堂教学上，我们亲近学生，是为了鼓励学生积极动脑、探索求知，让孩子们感受数学的魅力。在课堂外，我们更需要亲近学生，将关爱延伸，进一步巩固师生之间的这种情感堡垒，并将这种情感吸引到对数学学科的兴趣上来，重新建立孩子们对数学的情感，树立学好数学的信心。