当今独生子女如何培养其独立性？

一提到独立性，有的家长就议论纷纷：现在的孩子独立性太差了，啥也不会干，看他长大了怎么办。在上活动课的时候，我也会发现有个别个小朋友会说：“老师我不会”，有的甚至还偷着找其他小朋友帮忙、、、、、、为什么会出现这样的现象呢？很值得我们教师和家长好好的深思。
从我们实际工作中，我们也有所了解，现在大多数是独生子女，家长都恨不得捧在手心里，含在嘴里，处处让孩子生活在自由自在的空间里，真正成了当今的小皇帝。这样发展下去，难怪有的孩子进了中学，父母还要为他们收拾书包、督促他们做作业，给他们洗衣服等等；甚至有的孩子考大学了，考什么专业都是由父母拟定，没有一点自我的意愿。 的确家长在孩子的培养上，只要求孩子平时听话就认为是好孩子，而没有注重孩子的独立性。认为一个温驯听话的孩子，无论在什么环境里都不容易与他人发生意见或冲突，赢得大家的欢心。但是，要求孩子听话，实际上是让孩子丧失了独立性，而变成一个没有责任感，不用头脑而怯懦的人。在日新月异的现代社会，孩子需要具备独立思考、判断、选择解决问题的能力，照这样发展下去会被社会所淘汰。因此，在教育和培养孩子发面，我们不能忽律对幼儿独立性的教育，时刻为幼儿全面发展创造良好的环境。
一、在一日活动中培养幼儿的独立性
幼儿的独立性是在日常生活中从一点一滴中逐步培养起来的。随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐学会做，从做的不象样到做的井井有条，这是必然的规律，也是必经的过程。在这个过程中幼儿也获得自身的发展。记得一个教育学家的一句话：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了”这充分说明了动手对幼儿的重要性，这就要求我们在培养独立性中一定要重视“做”的过程。从身边的一些小事开始，让幼儿自己学穿脱衣服，自己收拾玩具，自己吃饭，自己睡觉，自己洗手绢和袜子等等。抓住有利时机，充分利用生活中的琐碎小事，为培养幼儿的独立性创造机会，提高条件，让他们在老师的正确引导下学会独立生活、独立与小朋友交往、独立完成老师布置的作业。
二、在教育教学中培养幼儿的独立性
教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说：教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。例如我们在平时开展的区域活动，教师就完全可以让幼儿自由选择区域、选择活动内容、选择角色、选择伙伴；在讲述故事、音乐表演、户外活动、晨间活动等方面，教师要充分抓住机会，利用一切有利时机来培养幼儿的独立性。还可以通过游戏，尊重幼儿对游戏的设计，角色的选择，玩具的分配、在游戏中有意识的培养幼儿的独立性。当他们在游戏中发生了矛盾和争吵，教师可以放手让幼儿自己独立解决，从而形成独立解决问题的能力。