充分利用图画书抓住孩子的阅读敏感期

上学期的评优课活动中，一套精美的绘本系列“幸福的种子”介入了我的视线，在细细阅读了其中一些绘本后，我被它们吸引了，于是对松居直先生著的《幸福的种子》也产生了阅读一番的兴趣。

细细看完，发现书中阐述了很多关于图画书的学问，最终得出结论——图画书尤其对孩子的影响甚大。而回想自己小的时候，不也正是如此吗？儿时的图画书虽没有现在的精美插画，不如今天的童话有趣，但还是被我们牢牢地深记，我甚至清晰地记得那时的一本被我们称之为“小人书”的图画书，我可以反反复复阅读几十遍，看几年都看不厌，直到它的书页被越翻越烂，仍旧对它爱不释手。我记忆中最自觉的学习或许就是阅读“小人书”了。而我们现在的孩子有那么优越的阅读条件，可以拥有一个五彩斑斓的图画书世界，我们不该为他们庆幸吗？我们怎能不充分利用好这些图画书呢？

书中松居直先生更多的谈到了关于“亲子阅读的作用”。图画书以大人的眼光虽然寥寥数语，但实际上隐藏着无数的语言，只要念给孩子听，孩子立刻就可以理解了。孩子们还会时而提出疑问，时而自言自语，时而要求大人同意他们的意见。也就是说，语言能启发新的语言，印象能发展新的印象，孩子的大脑反应能够像波涛般无休止地扩展，而且与最亲近的人一起阅读，这种反应会比他自己一个人阅读更强烈。

我们都知道幼儿期的孩子年龄小，阅读当然不能从读字开始。能从一本书中中发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，完全有赖于读者的想象力，而图画书是培养孩子想象力的启蒙工具。幼儿时期培养的丰富想象力，是阅读能力的基石，甚至可以影响孩子将来的读书习惯和语言组织能力。

记得我一个朋友，在她女儿很小的时候，我的朋友就养成了一种习惯，每天晚上会和她的孩子一起阅读图画书，讲图画书中的故事，这种习惯一直被坚持了好几年，直到她的孩子可以独立阅读文字书。而这种亲子阅读图画书的习惯，让我看到了她的孩子的与众不同。她女儿在进入小学后，作文成绩一直是班上最优异的，而小女孩也养成了爱看书的习惯，阅书无数。孩子这样的好习惯是多少中国父母所期盼的呀！所以，让我们现在就行动起来吧，好好抓住孩子的阅读敏感期，让每个孩子都成为未来的智者吧！