充分利用游戏对儿童进行教育

儿童心理是在活动中发展起来的，儿童心理发展又促进着活动的发展。幼儿的活动有三种基本形式——游戏、学习和劳动。其中游戏是幼儿最主要的活动形式。幼儿反映现实生活就需要通过游戏来实现，幼儿接触到社会时，产生了参加成人的社会活动的强烈愿望，这个时候游戏就发挥了他的作用。孩子们在游戏中通过模仿，参与了各种向往的活动，有了兴趣，孩子才会乐此不彼。从而心理得到了很大的满足，也在飞速的成长着。幼儿进行游戏最主要的心理就是想象，想象游戏材料，想象游戏对象，想象游戏角色，想象游戏场所及情节、、、总之，正是游戏，也只有游戏，才能使幼儿在现有的发展水平下像成人一样生活，劳动。因此，游戏是最适合幼儿的，最为幼儿喜欢的活动。通过游戏也使幼儿心理有了很大的变化，幼儿运用各种感官参加游戏从而促进了感知能力的发展，促进了幼儿的记忆力发展，促进了幼儿的协调能力发展。

在游戏中，会对幼儿的道德教育也有一定的实际教育意义，有助于培养幼儿和形成幼儿优良的个性品质。加强幼儿和同伴之间的交往，增进相互理解，培养合作精神。教育者应该充分利用游戏对儿童进行教育。同时，对幼儿的学习和劳动也要给予恰如其分的重视，让幼儿在轻松的环境中快乐的成长.