遵守游戏规则，激发起幼儿的兴趣

今天我们为幼儿准备了许多绳圈，绳圈是把草绳两头用胶带纸连接而成的，为了使它更美观些，中间镶嵌了彩色的布条。进入运动区的幼儿看到绳圈，就雀跃不已，拿着绳圈玩了起来：有的把绳圈抛到空中然后接住；有的三三两两相互套住开火车；有的幼儿放到地上跳圈等等玩法。我真佩服幼儿的想像力，简单的几个绳圈到了他们的手里，会这么好玩，我不由自主地加入其中。

在众多玩绳圈幼儿中，我发现有6位小朋友吵了起来。过去问明情况，原来他们是分了两队玩钻绳圈比赛。其中一个队伍里的两个幼儿不按大家制定的规则玩，乱钻造成了混乱，另一个队伍的幼儿不愿意玩了，游戏不能再进行下去了，所以吵了起来。我阻止他们的争吵，提出建议：“让幼儿轮流钻，当第一个人钻到了给第二个人拍一下手，然后接着钻。老师做你们的裁判，哪队犯规，我就判他们输。”幼儿听取了我的建议和我以裁判的身份加入，游戏进行得很胜利。游戏中还是出现了犯规的现象，如比赛中一名幼儿没有拍到手就开始钻圈，因此成绩不算。这样一来，该队没有赢，他们队的其他幼儿就很不服气，议论纷纷。我给他们分析了道理：在游戏中，每一个孩子都是我们小组的成员，每个人都应该遵守游戏规则。齐心协力了才能做好每一件事情，才能取得好成绩。我们以后应关心队友是否遵守了游戏规则，应及时提醒。听了我的话，孩子们释然了，继续游戏。

体育游戏中，首先教师要确保幼儿在活动中是安全的状态下，要充分挖掘幼儿的创造力和“一物多玩”能力。本次活动中，幼儿通过各种方法来玩绳圈，当他们意识到常规的玩法没有挑战性的时候，常常会出现尝试性的玩法。《纲要》指出应建立初步的规则意识。所以在玩绳圈游戏中，我重点观察了幼儿是否遵守游戏规则，把规则意识渗透在幼儿感兴趣的绳圈游戏中。在建立此意识的过程中，我让事实来说话：由于有一队幼儿没有遵守游戏规则，因此把到手的第一名让别人抢去了。这样才督促并潜移默化地使孩子具有一定的规则意识。游戏规则表面看来是一种束缚，阻碍了他们的随心所欲，好像是抑制了他们的能动性。其实不然，许多游戏恰恰是因为有了规则才更生动，更吸引孩子，更易激发起幼儿的兴趣。因此，规则对游戏来说，极其重要，对孩子来说更是缺之不可。