寓教于乐——小班课后反思

数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通，而非数学知识的堆砌。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。

王老师这节课就很巧妙地将4以内的数量知识融合在幼儿喜欢的游戏中，精心设计了幼儿喜爱且熟悉的人物形象——三只小猪，一个幼儿都很喜欢活动——开火车，小火车载着小猪兄弟去买东西，让幼儿按火车上的点数来按数取物，购买的东西也是幼儿生活中常见的东西如苹果、菠萝等，幼儿们在快乐的购物活动中主动地、轻松地达成了本堂课的目标。在后一个活动中，教师利用幼儿最喜欢的糖果为活动道具，激发幼儿的积极性，针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，让幼儿在实践中获得数学感性经验和逻辑知识。

此次活动非常注重幼儿的情感体验，考虑到了小班年龄幼儿的特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分地操作，使幼儿在快乐的动手活动中获得新的知识经验