大班科学活动：有趣的电话号码

新《纲要》在科学领域的目标中指出：“让幼儿能从生活和游戏中感受实物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，”而科学教育的内容应从身边取材，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标，让孩子们感受到科学就在身边，也有利于激发他们探索的欲望和对科学本身的兴趣。
李惠老师执教的大班科学活动《动物园里装电话》是选自于“动物，我们的朋友”这一主题中的，动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，电话号码也是贴近幼儿生活，又为幼儿所熟悉的，因此，给小动物装电话的活动既激起了孩子们参与活动的兴趣，又联系了孩子们的生活实际。
分析李老师的本次活动有个最大的亮点——能抓住关键。当孩子们回忆出自己家的电话号码“85609195、85604090、85689717……”时，李老师就让孩子们思考问题“这些号码有几个数字组成？”这是本次活动关键问题之一。经过了师幼一起数数，使孩子们明确了固定电话都是8位数，也是号码的相同之处，区别于手机号码。李老师的第二个关键问题是“这些电话号码有什么不一样？”孩子们回答出了很多不同点，“有的0在前面，有点0在后面。”“有的有7有的没有。” ……接着这个不同点，李老师马上提出了第三个关键问题：“为什么这些电话号码都是不一样的？”有一名孩子马上回答了出来“不然要打电话打到一个家里去了。”“是呀，”李老师立即肯定了这名孩子，“这样就分不出是谁家的电话号码了，所以我们每个人家里的电话号码是不能重复的。”有了这关键的经验铺垫，为孩子们后面的“装电话”环节理清了思路。
该活动中，李老师让孩子们为小动物装电话的要求是：每家电话号码都要用到6位数，1—6个数字不能重复，也不能多一个数也不能少一个数，每家一个电话号码，6个号码不能相同。我觉得让孩子们一下子要记住这么多要求，难度比较大，以致于孩子们完成的也不是很理想。所以我想提的建议是：要是分两步走，也许会降低难度，更能让孩子们理解要求，第一步是给三只动物安装电话，要求是每家电话号码都要用到6位数，只能用这6个数字不能用其他的数字，只要号码不相同就可以；第二步是再给另外三只动物安装电话，提高要求，6个数字不能重复，每个数都要用到。这样由易到难，逐层递进地展开活动，可能让孩子们完成得更轻松一点。
虽然活动中孩子们的操作出现了差错，但是活动让孩子们初步尝试了1—6的数字的不同组合，激起了孩子们进一步探索数字的兴趣，但愿孩子们在以后的探索中会发现更多数字的秘密和奥妙。