【设计意图】
中班上学期幼儿刚学会使用剪刀，但是并不熟练，设计这个活动是为了帮助幼儿提升使用剪刀的兴趣和学习使用剪刀的正确方法。在这个活动的设计中，我主要考虑了以下几点：
一、简化目标，不限定花瓣大小。在活动中投放了不同材质的纸张圆片，画有花心，但是对剪的路径并没有画出，是为了帮助幼儿简化目标，单纯练习使用剪刀，且剪到指定位置即停止来感受剪纸活动的成功体验。
二、考虑个体差异，投放不同纸张。为了增加剪纸活动的难度，投放了不同材质的纸张，让幼儿通过剪的过程，感受纸张的不同，剪的力度的不同。考虑到个别幼儿能力较弱，每组均投放了一些剪过几刀的纸片，作为隐性指导投放到材料框中，使这部分幼儿在选择时，能够按照预剪的线条尝试剪纸，并比较容易地在剪了几刀之后，就获得一朵比较漂亮的菊花，来增加其成功体验。
三、增加幼儿自主性，花心多样呈现。在花心提供中，投放了不同材质颜色的材料，不仅仅是从配色、幼儿喜好角度给幼儿提供自主，方便他们多选，也在最后作品呈现的多样性上提供了可能。
四、增加校验环节，提升作品质量。花心摆放不是在每个操作桌上，而是集中在画布周围的2张桌子上，便于幼儿剪的作品在教师这里做最后的校验和调整，提升最后赏花环节作品的美观度。
五、提供合作经验的积累，同赏一束美丽花。赏花环节的设计帮助幼儿整合零散的个体操作经验，使每个幼儿的作品得到完整呈现，充分感受到合作的力量，将幼儿的独立操作逐渐引向分工、合作。
【活动目标】
1、通过剪花瓣，练习使用剪刀的正确方法，学会控制剪止的位置，提升幼儿小肌肉动作的控制力。
2、通过自选花朵与花心的结合，帮助幼儿感受纸张的不同，配色的快乐，从而提升使用剪刀的兴趣。
3、学习分工合作，感受集体创作的快乐。
【活动准备】
1、120*80黑色KT板（事先已使用牙膏喷洒做好肌理背景，底部三分之一处贴好的格子布、浅紫色花瓶一个）、泡沫纸花茎若干（上有纸质的叶片）、泡沫宽双面胶2个、录音机、U盘（久石让八音盒背景音乐）。
2、示范用彩色花朵2个（其中一个已完成）、剪刀、一个有背胶的花心、菊花图片若干。
3、四筐各种不同纸张的彩色原片（中间已画好花心位置，每筐均有一些剪过几刀给幼儿做示范的圆片）、一大筐不同材质已粘好背胶的花心（纽扣、瓶盖、彩色保丽龙珠、纸球、彩色瓶盖、超轻黏土、绒球等）、剪刀每人一把。
4、桌子6张（四张长方桌放操作材料、2张半圆桌放花心）
【活动过程】
一、一个光秃秃的花瓶
1、出示KT板引导幼儿猜测花瓶里应该有什么样美丽的花朵。
2、欣赏不一样的菊花，着重观察花瓣的大小，卷边。
二、做一朵美丽的菊花
1、教师示范：出示圆形花骨朵引导幼儿观察中间的花心，示范剪2~3刀后换一个已经剪好的花朵，并选一个合适的花心贴上，再贴到花茎上。
2、幼儿分组，自选喜欢的纸张进行剪纸活动（音乐）。
3、教师巡回指导：使用剪刀要张开虎口；剪到花心位置时要慢慢停下，避免剪破；剪的时候大拇指朝上，捏向花心方向；鼓励先剪完的幼儿尝试将花瓣卷起或向花心折起。
三、插一束美丽的菊花
1、幼儿每完成一朵菊花，到教师处选喜欢的花心黏在花朵上，教师同时校验花朵质量。
2、教师协助幼儿将花贴到花茎上，组合成一张美丽的立体画。
四、赏花
1、师幼共同欣赏菊花作品，请幼儿说说自己最喜欢哪一朵，为什么？
2、请幼儿协助收拾自己使用过的材料，饭后尝试来剪剪自己喜欢的那朵菊花。
