幼儿园科学活动：数学

1、分享点心:　分享食物时间是向孩子们介绍数概念的极好时间。在孩子们的点心时间里，可以和孩子们一起讨论如何将一些食物分成若干份？每个人可以分到多少？如何确保每个人得到的都一样多？等等。可以让孩子们谈出自己的相法、建议，然后尝试其中的一些建议。在这样的活动中，必须注意的是，要在分的过程中大声说出具体的方法，涉及到的数字。在分配具体的食物时，可以考虑一些让大家都感觉到比较公平的方式，如某种品种的食物不足以达到每个人相同数量，增加另一种食物以达到平衡。当然这种情况要和孩子们进行商量，尽可能使大家都觉得比较公平。

　　2、测量时间
　　时间对于幼儿的理解能力来说是一种挑战性的概念。教师应当用各种具体问题，创造性方式向孩子们介绍时间概念。某件事要经过很长的时间还是要只需要很短的时间？如何描述一件事发生的时间长短？尝试用手或胳膊测量时间的长短，比如当某件事发生需要很长时间时，用手臂表示；而当某件事发生只需很短的时间时，用手指表示。另外，如何表示某件事进行中的时刻？

　　另一种测量时间的方法是用一些活动来测量时间，如盥洗活动或烹饪活动。比如可以和孩子们谈谈每天用于刷牙齿的时间，大约五分钟。然后安排一个活动大概和刷牙时间差不多长。和孩子们谈谈将一锅饭煮好的时间，大概二十分钟。然后安排一个大概和煮饭时间差不多长时间的活动。

　　当然还可以和孩子们一些讨论利用一些其它活动来测量时间。通过一些具体的活动，孩子们就可以对短时间和长时间有个较正确地估计了。

　　3、倒水
　　收集一些用过的各种形状、大小的杯子、瓶子，将它们清洗干净。将它们放入水池（或用大的盆子代替），让孩子用这些容器玩水。当孩子们能自由地探索这些容器后，就可以和他们进行一些讨论，并向他们提一些问题，使其能进行有目的的探索。哪一种容器能装更多的水？哪一种容器装的水最少？如何判断哪种容器装的水是多还是少？如果将一个大容器里的水倒入一个小容器里会发生什么样的事？多少个小容器里的水能装满一个大容器？要将一个最小的容器里水装到最大容器里，需要装多少次？等等。这些问题会促使孩子进行更进一步地探索。教师在孩子探索时可以帮助孩子进行归纳与小结，使他们的发现通过语言或图、符号表征出来。

　　当然，讨论、交流一定要以孩子为主，以孩子们的发现、经历为主，教师主要是跟随孩子的思路。