让幼儿感受语言的丰富性和多样性

幼儿文学作品欣赏活动是幼儿园语言教育活动的重要组成部分，承担着“让幼儿感受语言的丰富性和多样性、发展幼儿前阅读能力及阅读兴趣、培养幼儿审美情趣”的任务。幼儿园语言文学教育是幼儿园整体教育的一个组成部分。在经过这次的学习之后，我觉得其实对于幼儿的文学活动，教师可以渗透到每天的幼儿一日生活中。教师要懂得抓住一定的契机来熏陶提升孩子的审美欣赏能力。虽然我是教科学、数学等活动，但是，我在平时吃饭的时候也会通过一些音乐或是儿歌来让孩子感受和倾听。在幼儿进餐的时候，我会播放一些优美的轻音乐，在感受这样的音乐的同时，学会安静地用餐。夜的钢琴曲系列是我经常选用的，既安静而且节奏也很抒情，适合孩子进餐的速度。午睡的时候总是比较的吵闹，这时我会用自己的手机给孩子播放音乐，并且等音乐结束了，孩子也就会安静入睡，著名的《催眠曲》往往能够伴随着幼儿进入梦想。而且我也会用一段比较优美的钢琴曲来让孩子养成安静休息的习惯。每当孩子吵闹的时候，只要我一弹到这样的曲子，轻柔的音乐就会让孩子顿时安静下来。教师平时在空余的时间，我也会带领幼儿玩一些节奏游戏，培养幼儿良好的节奏感。

其实在幼儿的生活中，语言是最多用到和接触到的。孩子在幼儿园发生的一些事情都需要通过讲述来表达，孩子只见的交流也多与言语上的交流。在日常的生活中，教师可以多与孩子交流，有意识地引导和鼓励幼儿，大胆地表达自己的想法。在一次的晨间游戏中，孩子们正在拿着纸偶进行游戏。“看我的小动物。”亮亮将自己手上的纸偶展示给其他的小朋友看，似乎很乐于地在玩纸偶，而把纸偶存在的真正的目的给忘记了。“你猜一猜，小刺猬出现了会做什么呢，谁来说一说。”经过了我的提醒，琪琪说，小刺猬会滚成一个刺球。“那么会发生什么呢？” “小牛来了，备刺球刺到了，会哎呀哎呀地喊疼。”听完孩子的讲述，于是我继续鼓励孩子想象，并且用自己的话来表达。前一段时间，我们的主题活动“大自然的语言”，带领孩子认识了解一些，大自然的植物和动物。大自然的语言教学活动中，教师就将一些谚语介绍给幼儿，丰富幼儿的知识。虽然语言和音乐活动我不上，但是教师对于孩子的印象是很重要的，只要我们每时每刻的关注孩子，鼓励孩子，并且教会孩子，他们就一定会有所成长。