幼儿园大班角色游戏之我见

在上次的角色游戏观摩中，我发现，小班的小朋友玩角色游戏时很投入、很开心，可是通过对比再看看大班的孩子，不遵守规则、游戏过程中的角色意识差，针对这样的情况，我分析导致角色意识差的原因有二，第一：一成不变的游戏让他们产生了厌倦，毫无挑战的内容使他们兴趣大减；第二：部分内容脱离社会经验，孩子们不能理解角色等等，针对这两点，我对班级中的游戏内容进行了一定的修改。

一、根据主题和幼儿的兴趣，对游戏内容、材料进行调整。

首先，正好这个星期我们刚刚开展“多彩的夏天”这个主题，在主题开展的过程中，我发现，孩子们对夏季用品产生了一定的兴趣。所以，这个星期，我们新开张了一家“夏季用品店”，而且里面的扇子、凉帽、墨镜等等都是老师和小朋友们一起搜集的，所以，孩子们对这个区域特别感兴趣，另外，为了更好地跟主题内容相结合，店内制作的扇子、拖鞋等等也是从上午的区域游戏中拿过来的，将孩子们制作完成的以及没完成的半成品拿过来加工，也受到了孩子们的喜爱。

二、根据幼儿的能力水平，调整游戏规则。

受大三班蛋糕店送货单的启发，在麻辣烫内，我新增加了“点菜单”，由小顾客根据自己需要在相应的地方打钩，再有老板进行结算总价格，这样的方法既丰富了游戏情境，而且又帮助幼儿巩固了十以内的加法。

三、结合时令，丰富游戏情节，推动游戏开展。

为了促进小顾客之间、小顾客与各区域之间更多的交往，所以，我们也对班级中的休闲区进行了调整，结合端午节这一节日，开展了丰富多彩的游戏活动，首先我们对休闲区的环境进行了简单的布置，以图文结合的方式帮助孩子了解端午节的由来以及端午节的习俗，而“钓粽子中大奖”的形式也吸引了孩子的眼球，促进了游戏的开展。