区角游戏反思，在区域活动中的发现

区域活动是幼儿每天日常活动中不可缺少的部分，每一个环节，每一个步骤幼儿都已经非常的了解，每一个区域他们都知道该注意些什么。但是就在这样熟悉的情况下，幼儿在操作过程中还是出现了一些问题。

例如：积木区是幼儿特别喜欢的一个区角游戏，也是幼儿最为熟悉的一个区角。照常理来说幼儿对于它有着特别的兴趣和爱好，在开展的时候幼儿应该特别的积极主动。但是这只是一开始的时候所出现的情况，到了游戏的后半段时间的时候幼儿的积极性就有所下降，他们不但不认真的开展游戏，而且拿着积木乱丢，丢在地上、丢在小朋友的身上，这样就会有幼儿来到你这里告状，整个区域活动就特别的混乱，不但自己没有玩好，还影响了其它区域活动的开展。

从上述情况中教师就不能不反思，出现这样的情况到底是什么原因呢？幼儿在开展一个游戏的时候，一开始即使他对这个游戏的兴趣再高，总归会有玩腻的时候，如何让幼儿一直保持这样高涨的兴趣这才是解决这个问题的关键，在不换游戏材料的情况下，其实只要老师多提供一些材料供幼儿欣赏参考增加幼儿的已有经验，还有的就是在幼儿建构出成果的时候教师要与幼儿积极的互动起来，给幼儿增添信心，这样更能激发幼儿探索的精神。

其实，班级中每天都会有一些新鲜的事情的发生，只要你细心的发现你就会有意想不到的惊喜。

4．幼儿尝试完整歌曲。

师：接下来请你们把两段连起来唱，行吗？

师：唱得真好，如果声音再亮一点就更好了，我们再来一次。

5．介绍歌曲名字

师：我们唱了这么久，还不知道这首歌的名字呢，你觉得这首歌可以叫什么？这首歌里唱了哪两样东西？先唱了谁？

6.音乐游戏《猫捉老鼠》

师：接下来我们来玩“猫捉老鼠”的游戏吧！