县领导来黄幼指导工作，对幼儿能力进行测评

兴山县黄粮镇中心幼儿园
　　1月19日，兴山县教育局幼教教研员杨菊孝老师来到黄粮镇中心幼儿园对幼儿的发展进行测评。
　　本次测评采用情景观察法，共设置了三个情景：
　　情景一：测评者与被测评者自然语言交流，被测幼儿唱一首熟悉的儿童歌曲。主要测评幼儿的文明习惯和艺术技能。
　　情景二：幼儿在指定地点拿球到指定区域，听到开始口令后连续拍球，每人两次拍球机会，记拍得多的一次的数量。主要测评幼儿的运动技能、规则技能。
　　情景三：是被测评者听测评者发布任务：在规定时(幼儿教育 www.lexue001.com)间内从玩具室拿10块红色积木，13块蓝色积木、8块原色积木到教室，5人一组搭一个房子的围墙。主要测评幼儿的倾听习惯，任务技能和合作交往能力。
　　最后通过观察和分析，教研员杨菊孝老师对每次情景测评结果进行了评价。
　　情景一：幼儿能自然交流，能较音准地演唱自己熟悉的歌曲《丁丁是个小画家》，但不够大方，没有把诙谐的情景表现出来。
　　情景二：发布任务并完成：两组有一组完成较好，倾听能力强，并且有1名幼儿组织号召力强，另一组较差，有三位幼儿未听清口令。任务意识模糊。第二次完成情况较好。
　　情景三：完成作业卡：绝大部分能独立作业，不打扰他人。
　　通过测评活动，对我们今后的工作做了专业引领，指导教师要注重幼儿各方面能力的培养，不能只重视知识和技能，而忽略情感、社会性和实际能力的倾向。指导老师要运用专业知识去审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题，这是促进一线教师专业成长的很好的一种方式。