春节邻近，疫情情势复杂，各类线下培训班纷纭停课或转入线上，同时供学龄儿童顽耍的场所也在减少，如何让孩子安全、健康、快乐地度过这个疫情防控常态化下的寒假？
北京市人大代表、朝阳区垂杨柳中心小学校长钟亚利提出，1些家长在陪伴孩子进程中存在“错位”“缺位”等问题，应当通过与学校老师的沟通、合作来纠正。这个寒假怎样过？钟亚利说，家长除要配合学校让孩子完成作业，更要带孩子多做户外运动。同时注意克制，不要将自己在工作和生活中遇到的压力传导到孩子身上，要向孩子传播1种阳光积极的精神状态。北京市人大代表、朝阳区垂杨柳中心小学校长钟亚利走进新京报访谈间接受记者采访。
■对话
家校共育，提升家长胜任力
新京报：近几年，您延续呼吁“家校共育”，为何？
钟亚利：家庭是孩子的第1所学校，家长是孩子的第1任老师。家长育儿是天性，学校则是孩子们迈入社会的第1步。我们如何通过学校教育，为未来孩子走向社会奠定1生良好的基础？这不但是知识基础、能力基础，更主要的是做人的基础。
家校共育的目标，是为了孩子健康成长、全面发展。我们如果能将家长育儿的天性和老师育人的天职紧密结合，让孩子人生中两个最重要的角色携手庇护孩子的成长，那将是孩子成长最大的幸福。
新京报：垂杨柳中心小学是如何实践家校共育理念的？
钟亚利：我们学校认为，家校共育是教育的最好状态。近年，垂杨柳中心小学围绕家校共育做了大量的实践探索。
这些探索主要是围绕几种能力的提升：学校与家庭携手提升家长的胜任力。学校展开了大量的家长培训，主要针对家长育儿的关键期、育儿中的主要困惑等，进行培训和指点。学校还组织1系列家校共育活动，提升家长的协作力。同时，老师和家长也都在提升学习力。孩子成长进程中出现的各种问题，和眼下的新冠疫情，都需要靠学习来解决。
整体来讲，我们学校围绕提升家长的胜任力、协作力、学习力，通过家校共育，推动师生、家长共同成长。
最应当防范的是家长“错位”
新京报：您提到家长的胜任力这个概念。其实绝大多数家长应当说是用尽全力的，但在面对孩子时还是会产生焦虑和压力，问题主要出在哪里？
钟亚利：对家庭教育的重要性和家庭教育、学校教育的共育作用，大家是有共鸣的。广大家长在孩子的教育方面倾注精力也愈来愈多。不过，参与进程中的1些方式、方法值得商议，有两个方面的问题值得去关注。
有1些家长认为，孩子自然就长大了，学习、生活的能力，大了自然就会了，这就致使1些家长“缺位”的现象。
另外还有“错位”现象，比如过度关注孩子学习，把精力都关注到孩子的学习上。其实，家长应当更多关注孩子的品德行动、学习习惯、交往习惯的培养，在陪伴孩子的进程中，通过家长本身示范来培养。但是，1些家长常常把学习当作了核心关注。还有1种“错位”体现在，本来应当是孩子自己完成的任务、自己体验的进程，家长包揽过来，代替孩子去做。然后，这些家长在陪伴孩子进程中会产生1些焦虑。
我们发现，这类“错位”现象在很多家长身上存在，也是在亲子关系中最应当防范的。
新京报：针对这类“错位”“缺位”等问题，垂杨柳中心小学做了哪些事呢？
钟亚利：我们会对家上进行培训，携手家长展开1系列家校共育的活动。
学校鼓励老师家访，了解孩子家庭的实际情况。比如，这次寒假前，由于疫情，孩子们不能不提早放假，居家学习。我们要求老师对每个家庭进行家访，了解家庭环境、家长工作状态、有无特殊困难、需要学校提供甚么帮助等，据此对学生家长给予有针对性的指点。
上个月，孩子们进入温习考试阶段，1个2年级的孩子频繁向老师反应，妈妈又发脾气了，同时，这个妈妈由于1点小事跟另外一位家长起了言语冲突，还质疑老师的教育行动。老师家访发现，这位女士公司出了点状态，其丈夫做手术，而孩子爷爷奶奶由于疫情没法来京照顾，她没法承受压力和焦虑，情绪失控。老师就跟妈妈深入交换，帮她减缓情绪，解决了问题。后来，这个孩子期末考试成绩也不错。应当说，家访是我们解决家校共育问题、帮家长做好亲子沟通的有效途径。
寒假时间不能满满都是学习
新京报：当前疫情情势复杂，很多课外辅导班或托管班关门，1些公共场所也不建议孩子去。家长应当如何安排孩子的平常学习活动？
钟亚利：是的，这个寒假很特殊。我建议家长，要把防疫放在第1位，做到“4不”要求，特别强调要不聚集，也特别强调非必要不出京、不出境，如果必须要出京、出境，我们要求家长要遵照学校的报告制度，及时地报告给老师。眼下很多培训机构不安排线下学习了，我们也建议家长别轻易参加线下培训。
新京报：除学习，对孩子其他方面的活动安排您有甚么建议？
钟亚利：寒假期间，希望家长继续巩固学校给孩子培养起来的遵照1米线规定，戴口罩、勤洗手、常透风、不聚集这些习惯。用餐的时候，延续分餐、用公筷的习惯。这些良好习惯，都需要长时间坚持，不能松懈。这是1个提升公民素质的进程。
学校给孩子布置了1些寒假作业。这些作业中多数是实践性的，包括给孩子们的推荐书目，提出浏览建议，也希望家长给予重视，读书需要讲方法，而不是任由孩子想学就学、想怎样学就怎样学，还是要给孩子1些科学的指点和方法。
同时，不能把孩子的时间安排得满满都是学习，最好能够带着孩子多做1些户外运动，让孩子们身体健康，多1些亲子陪伴，多去1些博物馆，博物馆的防疫安排比较到位。
新京报：春节过后就是新的学期，家长们应当如何帮助孩子？
钟亚利：不论是线上学习，还是开学以后的平常上课，希望家长对孩子的学习情况，包括学习态度、内容、方式、效果等，要有足够的了解，这需要拿出1定的时间陪伴孩子，并且给他们必要的帮助和支持。
同时，家长也要多跟老师沟通，了解老师的教学进度、学习要求等，确保与老师无缝对接，步调调和1致。
最关键的，作为家长要保持积极向上的生活态度，保持本身情绪稳定，不要让本身的情绪和压力传导到孩子身上，要向孩子传播1种阳光积极的精神状态。
记者沙雪良摄影记者吴江
